Lời nhận xét học bạ lớp 2. Tải về. Mẫu nhận xét lớp 2 theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH…. theo Thông tư 27 về đánh giá học sinh tiểu học. gỢi Ý mỘt sỐ lỜi nhẬn xÉt ĐÁnh giÁ hs lỚp 5 theo thÔng tƯ 22 (ghi sổ td clgd mục năng lực và phẩm chất) 58 nhẬn xÉt thƯỜng xuyÊn tiẾng viỆt + toÁn 62 cÁch ghi nhẬn xÉt theo thÁng mÔn tiẾng anh 88 nhẬn xÉt theo thÁng cỦa gv chỦ nhiỆm 92 gỢi Ý ghi nhẬn xÉt vÀo sỔ tdclgd kết Mục lục. 1 Hướng dẫn cách ghi nhận xét học bạ theo thông tư 22; 2 Một số đánh giá, nhận xét học bạ tiểu học theo thông tư 22. 2.1 I. Các môn học và hoạt động giáo dục. 2.1.1 1) Đối với học sinh nổi bật, có tiến bộ:. 2.1.1.1 A. Đánh giá Môn Tiếng Việt:; 2.1.1.2 B. Đánh giá môn Toán:; 2.1.2 C. Đánh giá môn Khoa Hướng dẫn ra đề thi học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 4, 5 theo Thông tư 22 ; Mẫu nhận xét học bạ học sinh tiểu học môn Giáo dục thể chất ; Cách ghi học bạ lớp 1 theo thông tư 27 ; Lời nhận xét về năng lực chung, năng lực đặc thù, phẩm chất dành cho học sinh Tiểu học Thông tin thêm. Mẫu nhận xét các môn học theo Thông bốn 22 giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét học bạ cho từng học trò theo Thông bốn 22. Niên học 2021 - 2022, học trò lớp 3, 4, 5 ghi học bạ theo Thông bốn 22, còn học trò lớp 1, 2 ghi theo Thông bốn 27. Mẫu nhận xét gồm Bản nhận xét lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 môn Tiếng Việt theo 2 tiêu chí: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố và Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông. Được chia sẻ bởi cô giáo Nguyễn Ngọc Mai. Mời thầy/cô theo dõi bài viết dưới đây của tudanglinh.co 1. Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 tất cả các môn lớp 1,2,3,4,5. - Đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. - Biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. - Chữ viết đều, đẹp 18 Lời nhận xét môn Tiếng Anh theo Thông tư 27 - thattruyen.com; 19 Cách ghi nhận xét môn Tiếng Anh theo Thông tư 22 Hướng dẫn ghi; 20 1. Nhận xét môn Tiếng việt lớp 1,2,3,4,5 theo thông tư 22 - TopLoigiai; 21 Lời nhận xét môn tiếng việt lớp 2 - dongphuctienan.com.vn Vay Nhanh Fast Money. Mẫu nhận xét lựa chọn sách giáo khoa lớp 3Để có thể lập mẫu nhận xét sách giáo khoa lớp 3 đúng với quy định, mời các thầy cô tham khảo bản nhận xét lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 môn Tiếng Việt năm học mới như sauXem thêmBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 - Đầy đủ các mônBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn ToánBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tiếng ViệtBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tin HọcBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Đạo ĐứcBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tự nhiên xã hộiBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Hoạt động trải nghiệmBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Giáo dục thể chấtBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Âm nhạcCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBẢN NHẬN XÉTSÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN TIẾNG VIỆTHọ và tên ............Chức vụ .............Đơn vị công tác ..............Các căn cứ nhận xétThông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông;Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ DUNG NHẬN XÉT1. Sách giáo khoa môn Tiếng Việt - Bộ Kết nối tri thức với cuộc sốngTác giả Bùi Mạnh Hùng Tổng Chủ biên, Trần Thị Hiền Lương Chủ biên, Đỗ Hồng Dương, Nguyễn Thị Kim Oanh, Trần Kim PhượngNhà xuất bản Giáo dục Việt NamTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng.* Nội dung phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố với các chủ đề chính như- Mái nhà yêu thương- Cộng đồng gắn bó- Bài học từ cuộc sống- Đất nước ngàn năm- Trái Đất của chúng Nghe kể chyện “Đội viên tương lai” trang 52, tập Từ thực hiện mẫu đơn “Đơn xin vào Đội” trang 58, tập 1 => giúp HS ý thức tự hào là Đội viên là công dân của Việt Bài đọc “Ngày em vào Đội” trang 70, tập 1.=> HS tự hào là công dân là Đội Bài “Vẽ quê hương” trang 79,tập 1 => Bồi đắp cho HS tình yêu quê hương đất nước, phù hợp với việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh.* Tự hào với văn hóa, truyền thống của dân Bài “Tiếng nước mình” trang 91, tập 2=> Qua bài đọc các em tự hào về tiếng nói và chữ viết của dân Bài “Hai Bà Trưng” trang 102, tập 2=> Qua bài đọc các em tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc ta.* Sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng qua các bài học như- “Mái nhà yêu thương” trang 81, tập 1- “Ngưỡng cửa” trang 82, tập “Món quà đặc biệt” trang 86, tập “Bà em” trang 89, tập “Khi cả nhà bé tí” trang 90, tập “Những người yêu thương” trang 91, tập Đọc “Trò chuyện cùng mẹ” trang 93, tập Đọc “Để cháu nắm tay ông” trang 100, tập “Ông ngoại” trang 103, tập Đọc “Tôi yêu em tôi” trang 104, tập Chủ điểm “Cộng đồng gắn bó” trang 111, tập 1b Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.* Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế như- Bài “Lời giải toán đặc biệt” Theo kể chuyện danh nhân thế giới trang 50, tập Bài “Bài tập làm văn” trang 54, tập Nghe kể “Mặt trời mọc ở đằng … Tây” trang 68, tập 1.* Có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh như+ Có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày qua các bài học như“Đi tàu Thống Nhất”; “Cánh rừng trong nắng”; “Lần đầu ra biển”; “Tập nấu ăn” ; “Đồ đạc trong nhà” 85 ; Đọc Bạn nhỏ trong nhà 107+ Có giá trị liên hệ thực tiễn với môi trường xung quanh qua các bài học như“Bầu trời” trang 8, tập 2“Bầu trời trong mắt em” trang 9, tập 2“Buổi sáng” trang 10, tập 2“Mưa” trang 11, tập 2“Cóc kiện Trời” trang 15, tập 2“Trăng và biển” trang 18, tập 2“Ngày hội rừng xanh” trang 23, tập 2“Cây gạo” trang 27, tập 2“Tiếng vườn” trang 31, tập 2“Mặt trời xanh của tôi” trang 32, tập 2“Bầy voi rừng Trường Sơn” trang 35, tập 2* Kiến thức về môi trường xung quanh học Nói và nghe Môi trường của chúng ta => Trao đổi với bạn về hậu quả của ô nhiễm môi trường trang 120, tập 2- Bài “Em nghĩ về Trái Đất” trang 120, tập 2- Bài “Những điều nhỏ tớ làm cho Trái Đất” trang 122, tập 2=> Từ những hiểu biết về hậu quả của ô nhiễm môi trường, các em có ý thức bảo vệ môi trường bằng những việc làm cụ Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.* Đảm bảo tính kế thừa- Bài “Bài tập làm văn” trang 54, tập 1 => Kế thừa từ SGK hiện hành phù hợp với yêu cầu của CTPT Bài “Chú sẻ và bông hoa bằng lăng” trang 77, tập 2 => Kế thừa từ SGK hiện hành phù hợp với yêu cầu của CTPT 2018.* Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố với các chuyện kể như- “Cóc kiện Trời” trang 15, tập 2- “Sơn Tinh, Thủy Tinh” trang 89, tập 2- Sự tích ông Đùng, bà Đùng” trang 98, tập 2- “Thần sắt” trang 101, tập 2=> Thể hiện lòng ước ao của người Việt mong muốn trị thủy và mong cho mưa thuận gió hòa của nền văn minh lúa nước.* Các nội dung giáo dục về những nét đẹp của văn hoá, phong tục tập quán được bố trí, sắp xếp hài hoà gần như trùng với các dịp lễ tết, các hoạt động văn hoá, giáo Chẳng hạn như Bài “Ngày gặp lại” và “Em yêu mùa hè” => được học ngay sau ngày khai Chủ điểm “Bốn mùa mở hội” => được học vào dịp tết Nguyên Chủ điểm “Một mái nhà chung” => được học vào dịp hưởng ứng Ngày Trái Đất của thế giới,...* Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước- Dựa vào tranh đoán chuyện “Sự tích nhà sàn” của dân tộc Mường trang 84, tập 2- Bài “Bản em” trang 82, tập 2- Bài “Núi quê tôi” trang 83, tập 2- Bài “Nhà rông” trang 95, tập 2d Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.* Trong các chủ đề, mỗi chủ đề đều thể hiện sự sáng tạo trong từng nội dung, chính sự sáng tạo của học sinh đã đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố.* Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành Bài 15 “Thư viện” trang 66, tập 1 => Phù hợp với hướng phát triển của Thành phố và phát triển của giáo dục là chú trọng đến văn hóa đọc.* Đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế thông qua các bài học như- Bài “Vị khách tốt bụng” Truyện dân gian nước ngoài trang 47, tập 2- Nghe kể chuyện “Cậu bé đánh giày” sưu tầm từ nguồn nước ngoài trang 49, tập 2- Bài “Ngọn lửa Ô-lim-pích” trang 111, tập 2- Chuyện “Đất quý, đất yêu” Truyện dân gian Ê-ti-ô-pi-a trang 113, tập 2e Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sinh được thực hành nhiều qua từng bài học, từng chủ đề, được sáng tạo. Thông qua các hoạt động học tập giúp HS phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu, giáo dục gợi mở.* Phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống- Nghe kể chuyện “Chó đốm con và mặt trời” Theo 108 truyện đồng thoại nhỏ, sáng tạo lớn trang 36, tập “Lời giải toán đặc biệt” trang 50, tập 1.* Tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc Ôn Tiết 3 – 4, trang76 – tập 1+ BT1 Tìm điểm đến của các bạn nhỏ => Phát huy tốt cách giải sáng tạo của HS khi tìm điểm đến nhanh ngắn nhất.+ BT3 Giải ô chữ để tìm ra ẩn số là BT vận dụng kiến thức thực tế để tìm ra đáp án, phù hợp với tiêu chí vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.* Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa Bài “Rô-bốt ở quanh ta” => Học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ giáo viên. Nội dung bài học giúp học sinh phát huy và sáng tạo một cách tích cực. Các bài học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm; khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng dùng dạy học trong từng hoạt động có thể tự làmb Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.* Phù hợp với việc vận dụng thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Sử dụng soạn giảng PowerPoint, bảng tương tác, máy chiếu, đàn phím điện tử, video âm nhạc tạo hứng thú cho học sinh học tập* Phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Bài “A lô, tớ đây” trang 67, tập 2 => Trao đổi với bạn về lợi ích của điện Tìm đọc “Rô-bốt đang đến gần với cuộc sống” trang 117, tập 2* Truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo BT1/trang117, tập 2 “Bản tin Giờ Trái Đất năm 2021” => Phù hợp với hoạt động truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện khuyến khích giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học Giáo viên được sáng tạo trong cách dạy, học sinh học tập tích cực tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành. phù hợp với lứa tuổi học Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học viên có thể linh hoạt trong việc lựa chọn hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh. Các bài học thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn Sách giáo khoa môn Tiếng Việt - Bộ Chân trời sáng tạoTác giả Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly đồng Chủ biên, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Bùi Thanh xuất bản Giáo dục Việt NamTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng.* Nội dung phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thông, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố thông qua các chủ đề- Em là Đội viên- Vòng tay bè bạn- Mái ấm gia đình- Bốn mùa mở hội- Đất nước mến yêu- Một mái nhà BT1/trang 41, tập 1 Giới thiệu 3 thắng cảnh đẹp của các miền đất nước Bắc, Trung, Nam => Giúp các em tự hào truyền thống văn hóa dân Bài “Ngày em vào Đội” trang 60, tập 1 Các em tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.* Có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh- Hoạt động Vận dụng “Chơi trò chơi Vui đến trường” trang 12, tập 1 HS tìm đường đến trường bằng con đường ngăn nhất => Phù hợp với thực tế đời sống hàng ngày, môi trường xung quanh HS.* Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế- Chủ điểm “Nghệ sĩ tí hon” tập 2 => Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh qua hình ảnh người nghệ sĩ của nhân Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.* Đáp ứng được tiêu chí Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố với chủ đề“Quê hương tươi đẹp”; “Bốn mùa mở hội”; “Đất nước mến yêu”.- Trò chơi “Bức tranh mùa thu” trang 19, tập 1 HS được luyện nói từ 1; 2 câu về quang cảnh mùa thu và lễ hội rước đèn Trung thu => Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành Bài “Bản tin Ngày hội Nghệ sĩ nhí” trang 28, tập 1 Giới thiệu các loại hình Câu lạc bộ nghệ thuật => Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành BT2/trang 102, tập 1 Kể chuyện theo tranh “Ông Trạng giỏi tính toán” => Đáp ứng được tính kế thừa cái hay, cái giỏi tính toán của người Bài “Chiếc áo của hoa đào”“Đua ghe ngo”“Rộn ràng hội xuân”“Độc đáo lễ hội đèn Trung thu”“Ông già và cô bé tuyết”Từ trang 10 đến trang 23=> Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.* Các nội dung giáo dục về những nét đẹp của văn hoá, phong tục tập quán được bố trí, sắp xếp hài hoà gần như trùng với các dịp lễ tết, các hoạt động văn hoá, giáo Chẳng hạn chủ điểm “Vào năm học mới” => được học ngay sau ngày khai Chủ điểm “Bốn mùa mở hội” => được học vào dịp tết Nguyên Chủ điểm “Một mái nhà chung” => được học vào dịp hưởng ứng Ngày Trái Đất của thế giới,...d Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.* Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh- Bài 4 “Hoa cỏ sân trường” trang 36, tập 1 Hình ảnh về ngôi trường khang trang, hiện đại => Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông Bài “Nắng phương Nam” trang 78, tập 2 Giới thiệu nét đặc sắc của đường hoa Nguyễn Huệ ở TPHCM => Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc chủ đề luôn khuyến khích các em học sinh phát huy sự sáng tạo trong từng nội dung, và chủ động trong học tập hơn như các nội dung khám phá trong các chủ đề luôn tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng HS tự phát huy tính tích cực chủ động học tập qua chủ điểm “Vào năm học mới” trang 10; 11 tập 1 Tự chuẩn bị mọi thứ cho năm học mới.* Phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống- Bài “Ý tưởng của chúng mình” trang 76; 77 tập 1 tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc Bài “Đồng hồ Mặt Trời” trang 90; 91 – Tập 1 học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố.* Nội dung các chủ đề phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. Các nội dung của các chủ đề luôn rèn luyện kĩ năng, phẩm chất cho học sinh. Chẳng hạncấu trúc các bài học của một chủ điểm, cấu trúc từng bài học; quan điểm giao tiếp và tích hợp trong biên soạn; triết lí dạy chữ – dạy người; ứng dụng những thành tựu của giáo dục học, tâm lí học hiện đại, tâm lí nhận thức, tâm lí ngôn ngữ của HS trong việc lựa chọn hệ thống ngữ liệu, thiết kế bài tập,... giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành Hoạt động Vận dụng BT1; 2/trang 31 tập 1 Tích hợp văn học, nghệ thuật, công nghệ, văn hóa => Phù hợp với việc dạy học theo mô hình Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.* Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin - Do điều kiện trang thiết bị sẵn có như Bảng tương tác + Tài nguyên Giáo án được trang bị từ nguồn xã hội hóa của CMHS, nên+ Nội dung từng chủ đề phù hợp với việc vận dụng thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.+ Sử dụng, soạn giảng PowerPoint, bảng tương tác, máy chiếu, , đàn phím điện tử, video âm nhạc.* Phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục- Các Bản tin – Chương trình – Thông báo trang 29; 30 – Tập 1 đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo BT đọc và viết thư điện tử trang 65; 66; 67 tập 1 Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Bài 2/trang 107, tập 1 Chia sẻ với bạn những cách em liên lạc với người thân, bạn bè => Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Bài Những đám mây ngũ sắc” trang 58; 59 tập 2 Truyền thông giáo dục cho HS về Biển đảo quê Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.* Đảm bảo học sinh được phát huy sự sáng tạo , đảm bảo được tính phân hóa, tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy trong từng chủ đề. Giáo dục HS biết tôn trọng sự khác biệt, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế của bản thân; giáo dục quyền con người, bình đẳng giới; biết yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi vật xung quanh; Giáo dục ý thức về văn hoá truyền thống; Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước; Giáo dục ý thức về cuộc sống hiện đại, về môi BT “Đặt tên cho mỗi bức tranh” trang 35, tập 1 Đảm bảo tính phân hóa, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã BT2/trang 116, tập 1 Kể chuyện theo tranh theo sơ đồ mạng => Đảm bảo tính phân hóa, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học Sách giáo khoa môn Tiếng Việt - Bộ Cánh DiềuTác giả Nguyễn Minh Thuyết Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên, Hoàng Hòa Bình, Vũ Trọng Đông, Nguyễn Khánh Hà, Trần Mạnh xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí MinhTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng.* Nội dung phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thông, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố như chủ đề lớn như- Mái ấm gia đình- Yêu thương và chia sẻ- Cuộc sống đô thị- Anh em một nhà- Bảo vệ Tổ quốc- Trái Đất của em- Bạn bè bốn phương- Bài “Lễ chào cờ đặc biệt” trang 8,tập 1 => Hình ảnh lễ chào cờ các em xếp thành đội hình Bản đồ Việt Nam => Hình thành ở các em lòng tự hào dân Bài “Em là học sinh lớp Ba” trang 17, tập 1 => HS tự hào được là học sinh của trường.* Phù hợp với truyền thống yêu nước của dân Bài “Người trí thức yêu nước” trang 86, tập Trao đổi “Bảo tàng dân tộc học” trang 54, tập Bài đọc “Chú hải quân” trang 67, tập Kể chuyện “Chàng trai làng Phù Ủng” trang 69, tập Bài đọc “Hai Bà Trưng” trang 70, tập Bài đọc “Trận đánh trên không” trang 72, tập Bài đọc “Trần Bình Trọng” trang 74, tập Bài đọc “Gửi theo các chú bộ đội” trang 75, tập Bài đọc “Ở lại với chiến khu” trang 77, tập 2.* Sống có trách nhiệm với gia Bài “Con đã lớn thật rồi” trang 22, tập Bài “Giặt áo” trang 22, tập Bài “Con heo đất” trang 33, tập Bài “Em tiết kiệm” trang 35, tập Bài “Ngưỡng cửa” trang 46, tập Bài “Cha sẽ luôn bên con” trang 49, tập Bài “Quạt cho bà ngủ” trang 52, tập Bài “Ba anh em” trang 63, tập 1.* Sống có trách nhiệm với cộng đồng và xã Bài “Yêu thương, chia sẻ” trang 67, tập Bài “Bạn bè bốn phương” trang 84, tập Bài “Một mái nhà chung” trang , tập Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.* Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh thông qua những bài học cụ thể, hay, ý nghĩa mang tính giáo dục cao được đưa vào như- Bài “Niềm vui của em” trang 32, tập Bài “Chú gấu Mi-sa” trang 38, tập Bài “Chiếc gương” trang 83, tập Bài “Cái cầu” trang 84, tập Kể chuyện ngụ ngôn “Kho báu” trang 26, tập Bài đọc “Phép mầu trên sa mạc” trang 27, tập Bài “Một kì quan” trang 103, tập 2.* Kiến thức về môi trường xung quanh học Trao đổi Bảo vệ môi trường đô thị trang 34, tập 2- Bài đọc “Con kênh xanh giữa lòng thành phố” trang 41, tập Bài đọc “Em nghĩ về Trái Đất” trang 88, tập 2.=> Trao đổi với bạn về hậu quả của ô nhiễm môi trường. Từ đó, HS có ý thức bảo vệ môi Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.* Đảm bảo tính kế Bài “Bài tập làm văn” trang 28, tập 1 => Kế thừa từ SGK hiện hành phù hợp với yêu cầu của CTPT Bài “Trận bóng dưới lòng đường” trang 37, tập 2 => Kế thừa từ SGK hiện hành phù hợp với yêu cầu của CTPT Bài đọc “Ông Trạng giỏi tính toán” trang 80, tập 1 => Đáp ứng được tính kế thừa cái hay, cái giỏi tính toán của người xưa.* Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố với các chuyện kể như- “Sự tích thành Cổ Loa”- “Rừng gỗ quý” trang 46, tập Bài đọc “Hội đua ghe ngo” trang 51, tập 2.=> Thể hiện lòng ước ao của người Việt mong muốn cuộc sống an lành, hạnh phúc.* Phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước- Bài “Nhà rông” trang 77, tập 1- Bài “Chợ nổi Cà Mau” trang 10, tập 2- Bài “Anh em một nhà” trang 45, tập 2- Bài “Nét đẹp trăm miền” trang 57, tập 2* Những bài học gắn liền với cuộc sống xung quanh các em như- BT1/trang 38, tập 1 Nối tên món quà em được tặng.* Các nội dung giáo dục về những nét đẹp của văn hoá, phong tục tập quán được bố trí, sắp xếp hài hoà gần như trùng với các dịp lễ tết, các hoạt động văn hoá, giáo Chẳng hạn bài học “Chào năm học mới” và “Nhớ lại buổi đầu đi học” trang 19, tập 1 => được học ngay sau ngày khai Bài “Mùa thu của em” trang 15, tập 1.=> được học vào khoảng dịp tết Trung thu.* Có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành Bài “Cuộc sống đô thị” trang 31, tập 2- Bài “Những tấm chân tình” trang 35, tập 2=> Phù hợp với văn hóa TPHCM qua bài viết có nội dung về Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.* Đảm bảo định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành BT1 “Em đọc sách báo” trang 54, tập 1 => Phù hợp với hướng phát triển của Thành phố và phát triển của giáo dục là chú trọng đến văn hóa đọc.* Đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế thông qua các bài học như- Bài “Không chịu đầu hàng” trang 103, tập Bài “Người chạy cuối cùng” trang 104, tập Bài “Bạn bè bốn phương” trang 84, tập Bài “Cu-ba tươi đẹp” trang 85, Bài “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” trang 99, tập Trao đổi “Thực hành giao lưu” trang 102, tập Bài “Tết Bun-pi-may” trang 117, tập Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.* Phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống- Góc sáng tạo “Viết, vẽ về mái ấm gia đình” trang 36, tập Góc sáng tạo “Ý tưởng của em” trang 92, tập Góc sáng tạo “Đố vui Đó là cảnh đẹp nào ?” trang 15, tập Góc sáng tạo “Đô thị của em” trang 43, tập 2.* Tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng Bài “Bảy sắc cầu vồng” trang 68, tập Bài “Khối óc và bàn tay” trang 80, tập 1.* Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học Bài “Bình nước và con cá vàng” trang 88, tập Bài “Từ cậu bé làm thuê” trang 90, tập Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố.* Nội dung các chủ đề phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. Các nội dung của các chủ đề luôn rèn luyện kĩ năng, phẩm chất cho học sinh như- Bài đọc “Từ cậu bé làm thuê” trang 90, tập Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục.* Nội dung từng chủ đề phù hợp với việc vận dụng thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dụng, soạn giảng PowerPoint, bảng tương tác, máy chiếu, , đàn phím điện tử, video âm nhạc.* Phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Bài “Nhận và gọi điện thoại” trang 48, tập 1 => Trao đổi với bạn về lợi ích của điện Bài “Cảnh đẹp non sông” trang 4, tập 2 => Hoạt động chia sẻ đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo Bài “Thư điện tử” trang 36, tập 2 => Trao đổi với bạn về lợi ích của Internet trong thời đại Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.* Đảm bảo học sinh được phát huy sự sáng tạo , đảm bảo được tính phân hóa, tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy trong từng chủ đề. Giáo dục HS biết tôn trọng sự khác biệt, phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế của bản thân; giáo dục quyền con người, bình đẳng giới; biết yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi vật xung quanh; Giáo dục ý thức về văn hoá truyền thống; Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước; Giáo dục ý thức về cuộc sống hiện đại, về môi BT 3 Tìm đường đến kho báu theo sơ đồ mạng => Đảm bảo tính phân hóa, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã BT 2/trang11, tập 2 Tìm đường về hang theo sơ đồ mạng => Đảm bảo tính phân hóa, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập.* Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh Hoạt động tự đánh giá sau bài học trang 93, tập 1 => Đáp ứng tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh Hoạt động tự đánh giá sau bài học trang 106, tập 1 => Đáp ứng tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh 4, ngày ... tháng ... năm 2022Người nhận xétGóp ý sách giáo khoa lớp 3 Chân trời sáng tạo đầy đủ các mônGóp ý sách giáo khoa lớp 3 Kết nối tri thức đầy đủ các mônGóp ý sách giáo khoa lớp 3 Cánh Diều đầy đủ các mônChia sẻ bởiNgày 23/03/2022 Nhận xét học bạ lớp 3Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 là mẫu bản nhận xét dành cho giáo viên để đánh giá nhận xét phẩm chất cũng như năng lực của học sinh lớp nhận xét học bạ lớp 3 năm 20231. Cách đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 272. Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 các mônLời nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 2 môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 2 môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 2 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 2 môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 273. Mẫu nhận xét học bạ học kì 1 lớp 3 theo Thông tư 27 các mônLời nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 1 môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 1 môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 1 môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 274. Mẫu lời nhận xét năng lực học sinh lớp 3 theo Thông tư 27Ngôn ngữNăng lực tính toánNăng lực thẩm mĩNăng lực thể chấtNăng lực khoa học5. Cách ghi đánh giá học bạ theo Thông tư 22, 271. Cách đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 27a Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau- Những phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách Những năng lực cốt lõiNhững năng lực chung tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;Những năng lực đặc thù ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 các mônLời nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Em nắm vững kiến thức, viết văn có hình ảnh sinh động, diễn đạt mạch có kỹ năng viết tốt, đoạn văn có nhiều hình ảnh phát biểu to, rõ ràng, có kỹ năng viết nắm vững nội dung môn học, hoàn thành tốt các bài tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, đặc điểm theo yêu cầu của bài đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc và biết liên hệ thực đọc bài to, rõ ràng, trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài đọc rõ ràng, có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ tìm tốt các từ chỉ sự vật, hoạt động và biết nói, viết về tình cảm với người biết đặt câu theo yêu cầu và sử dụng dấu câu phù viết chữ hoa đúng quy trình, chữ viết rõ ràng, đều rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, tiếp thu bài tốt, có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy nắm vững kiến thức bài có kĩ năng đọc hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc, hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học, đọc lưu loát, viết thành nắm vững kiến thức môn học và vận dụng có hiệu vận dụng tốt kiến thức môn diễn đạt đoạn văn mạch lạc, đủ đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù có tốc độ đọc đạt yêu cầu, viết đúng chính tả, trình bày bài sạch đọc bài to, rõ ràng, nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ làm tốt các bài tập cô đọc diễn cảm, hiểu và trả lời đúng câu đọc trôi chảy và viết đúng chính có vốn từ phong đọc to, rõ ràng, lưu đọc trôi chảy, có kỹ năng viết đọc bài nhanh và biết ngắt nghỉ hơi hợp viết chữ sạch đẹp và ngay viết chữ sạch đẹp và đúng viết chữ tròn đều và nắn có giọng đọc tốt, biết đọc diễn đọc bài lưu loát và đảm bảo tốc độ biết diễn đạt câu trọn biết đặt và trả lời câu có khả năng thảo luận nhóm có kĩ năng viết câu trả lời khá viết chính tả có tiến biết dùng từ đặt kể được một đoạn của câu có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối trung thực trong giờ làm làm bài đầy nói được về cảnh đẹp nơi em đặt được câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui nói được một vài điều về chủ tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ tình cảm đối với quê đặt và và trả lời được câu hỏi theo yêu biết nói và đáp lời cảm đặt được câu tả cảnh tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác nêu được từ ngữ chỉ phẩm chất đạo nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu tìm được từ ngữ chỉ đức tính, chỉ quê hương, đất kể được tên một vài dân tộc ít kể được tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây tìm được từ chỉ đặc điểm về thiên đặt câu rõ ràng về hoạt động của người, con vật theo nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc phát biểu to, rõ ràng, cần phát huy thêm rèn thêm các dạng bài tập đặt câu hỏi cho phù hợp yêu cầu đọc còn hay vấp, kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm chú ý sử dụng dấu câu khi viết đoạn chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết rèn kỹ năng trả lời tròn câu cần tích cực rèn kĩ năng đọc và cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn cần rèn đọc và viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn nhận xét học kì 2 môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27Em chú ý nghe giảng, tính nhanh, chính thông minh, chăm chỉ, tiếp thu bài chủ động trong học tập, tích cực phát nắm vững kiến thức, có kĩ năng tính toán nắm vững kiến thức và vận dụng có hiệu tích cực học toán. Đáng giải toán nhanh, cẩn giải toán nhanh, năng thực hiện tốt các yêu cầu của bài có năng khiếu toán tiếp thu bài nhanh, tính toán cẩn tích cực đóng góp xây dựng giải toán nhanh, chính xác, cẩn hoạt động nhóm tích có khiếu toán học, chăm biết vận dụng kiến thức, kĩ năng học toán có kĩ năng tính toán thực hiện tốt các yêu cầu của đề biết giúp bạn nắm vững nội dung bài nắm vững thuật ngữ toán rất chăm chỉ, tích cực khi học nhận diện tốt hình tứ giác, khối trụ, khối cầu và biết xếp hình, gấp hình theo yêu nhận diện tốt các hình đã học và biết xếp hình, gấp hình theo yêu nắm vững kiến thức, biết cộng, trừ trong phạm vi có kỹ năng tính toán nhanh, cộng, trừ tốt các phép tính trong phạm vi thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi biết xem giá trị trên tờ tiền Việt Nam, biết vận dụng đơn vị ki-lô-gam trong thực biết cộng, trừ trong phạm vi 1000 và vận dụng tốt đơn vị ki-lô-gam trong thực nắm vững kiến thức, thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi nhận biết tốt các khối hình đã học và thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi nắm vững kiến thức, vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, vận dụng hiệu quả các kiến thức toán học vào thực nắm vững kiến thức, vận dụng hiệu quả kiến thức toán học vào thực có kỹ năng tính toán tốt, vận dụng hiệu quả kiến thức toán học vào thực biết thao tác nhanh khi giải biết giúp bạn nắm vững bài rất hứng thú khi thực hành trải quan sát, kể tên các khối trụ, khối cầu chính quan sát các vật có dạng giống hình mẫu luôn cố gắng hoàn thành bài cô tham gia học nhóm tích luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ học luôn cố gắng làm bài nhanh, chính luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của giáo nhận diện tốt hình tứ giác, khối trụ, khối cầu, khi cộng, trừ còn nhầm lẫn giữa có nhớ và không nhớ, rèn thêm biết thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 1000 nhưng khi trừ có nhớ còn thiếu cẩn thận, luyện tập thêm tính toán khá, chú ý xác định đúng đơn vị của bài toán đặt tính chính xác, rõ luôn hoàn thành bài cô làm bài tốt nhưng cần thao tác nhanh hơn biết khắc phục lỗi sai, sửa chú ý rèn viết số rõ ràng hơn cố gắng làm bài nhanh hơn cần mạnh dạn, tự tin hơn trong giải toán cần chú ý hơn khi trả lời câu hỏi chú ý viết đúng tên đơn vị bài toán cần đọc kỹ đề trước khi làm bài nên ôn luyện thêm kĩ năng giải toán cần tập trung hơn trong giờ học rèn thao tác tính cộng, trừ có nhớ chính xác hơn cần xác định yêu cầu đề bài cẩn thận luyện tập thêm phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000 rèn đặt tính cẩn thận và tính chính xác nhận xét học kì 2 môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo Thông tư 27Em nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc nêu được các mùa trong năm và biết lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa để cơ thể khỏe hiểu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực nêu được các mùa trong năm và một số hiện tượng thiên nêu được một số hiện tượng thiên tai và cách phòng tránh rủi ro thiên tiếp thu bài tốt, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong nắm vững kiến thức, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong tiếp thu bài tốt, mô tả được một số hiện tượng thiên hiểu bài tốt, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong tiếp thu bài tốt, biết cách phòng tránh rủi ro thiên tiếp thu bài tốt, nêu được các mùa trong năm và một số hiện tượng thiên nắm vững kiến thức, nêu được một số hiện tượng thiên tai và cách phòng tránh rủi ro thiên nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc nắm vững kiến thức, biết cách phòng tránh rủi ro thiên hiểu và nắm yêu cầu bài hoạt động nhóm tích nắm bắt nhanh bài nhanh nhẹn, nắm vững kiến nắm vững kiến thức đã năng động, thích khám phá tự nhanh nhẹn, chăm phát nắm vững kiến quan sát tốt, trả lời suy luận giỏi, hiểu bài tích cực phát biểu xây dựng vận dụng tốt các kiến thức đã xử lí nội dung học nhóm xử lý tình huống nhanh, chính biết áp dụng bài học vào thực chịu khó tư duy, nắm vững nội dung bài biết cách liên hệ thực tế vào bài biết hỗ trợ bạn trong có khả năng tự học và quan sát khá chăm học, mau thuộc có kiến thức sâu về môn chăm học bài, thích tìm hiểu khoa chăm học hỏi, ghi nhớ tốt kiến thức của bài hiểu và nắm yêu cầu bài hiểu biết nhiều và nhớ có khả năng tìm tòi, tự phát triển nhận có khả năng tư duy có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống có kiến thức thực tế tốt, đáng có kiến thức về tự nhiên và xã có tinh thần học hỏi có tinh thần hợp tác khi họp có tinh thần học hỏi có ý thức trong học tập, tích cực phát ham thích tìm tòi học ham thích tìm tòi khám ham tìm tòi khám phá, sáng hiểu bài, có tinh thần hợp tác hiểu bài và vận dụng cần tập trung hơn trong giờ nhận xét học kì 2 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 27Em tiếp thu bài tốt, biết giới thiệu cảnh đẹp của địa thực hiện tốt việc báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường quanh hiểu bài, nhận biết tốt những dụng cụ phù hợp khi lao biết cách sử dụng an toàn một số dụng cụ lao biết xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường ở trường biết giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ, người biết chia sẻ về nghề nghiệp và những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người biết bày tỏ cảm xúc về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc tiếp thu bài tốt, biết giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ, người nhận biết tốt những dụng cụ phù hợp khi lao biết giới thiệu cảnh đẹp của địa hiểu bài, biết cách sử dụng an toàn một số dụng cụ lao tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc biết giới thiệu vẻ đẹp các cảnh quan ở địa phương với bạn bè và người thực hiện tốt việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh nhận biết được thực trạng vệ sinh môi trường xung sử dụng được một số dụng cụ lao động một cách an thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh môi trường và cảnh quan trường, biết chia sẻ thông điệp bảo vệ môi biết chia sẻ với bạn về cách sử dụng dụng cụ lao động mà em biết một cách an nhận biết được công việc của bố mẹ hoặc người nêu được một số đức tính của bố mẹ hoặc người thân có liên quan đến nghề nghiệp của biết trân trọng nghề nghiệp của bố mẹ và người kể được việc làm tốt với những người xung biết chia sẻ những kỷ niệm trong năm làm được tấm thiệp chia tay bạn bè khi kết thúc năm biết chia sẻ kế hoạch hè của mình với các biết nói lời hay ý có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương với các thành viên trong gia biết sắp xếp nhà cửa, góc học tập gọn gàng, ngăn nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản hoàn thành môn có ý thức kỷ luật, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nên sắp xếp thời gian học tập, vui chơi khoa học hơn cần sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp hơn cần mạnh dạn thể hiện tình thương yêu với các thành viên trong gia đình nhận xét học kì 2 môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 27Em kể tên được những hoạt động trong trường học và biết nêu cảm nhận của bản thân về những hoạt động xử lí tình huống theo yêu cầu của bài biết sắp xếp ngăn nắp chỗ học chỗ biết giữ gìn trường, lớp sạch biết giữ gìn, quét dọn nhà cửa sạch tham gia trực lớp, dọn vệ sinh lớp biết vâng lời cha mẹ, thầy cô ngoan ngoãn, lễ phép với mọi biết nêu ý kiến, thắc mắc trong giờ mạnh dạn trình bày ý kiến trước đám mạnh dạn trình bày ý kiến trước biết quan sát tranh và nêu được những hành vi đúng sai của mỗi có kĩ năng thực hành tốt về kể chuyện và đóng vai xử lí tình rất hăng hái tham gia thảo luận biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung bài có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô và cha có cố gắng tự hoàn thiện bản thân qua từng chủ đề bài tự tin trao đổi ý kiến với bạn khi tham gia thảo luận luôn nỗ lực trong học sẵn sàng góp ý, nhận xét cho bạn và người có khả năng lãnh đạo biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của biết quan tâm, chăm sóc bạn trong có tinh thần tập thể, biết bảo vệ lẽ học và thực hành tốt những điều đã được đã có ý thức bảo vệ môi có vốn kiến thức giao tiếp tốt, hòa đồng, biết giúp đỡ có vốn kiến thức học và thực hành tốt những điều đã được lễ phép, ngoan ngoãn với ông bà, cha mẹ và thầy luôn cảm ơn và xin lỗi kịp luôn trung thực trong mọi việc, mọi biết xử lí tình huống trong bài luôn trung thực trong học hiểu biết nhiều và nhớ thực hiện tốt nhiệm vụ, đi học đều và đúng thực hiện tốt những điều đã học trong nhà biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên biết áp dụng kiến thức đã học vào thực biết giữ gìn trường lớp sạch biết giữ lời hứa với bạn bè, với mọi biết quan tâm giúp đỡ biết tôn trọng tài sản người biết trả lại của rơi khi nhặt biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng biết xử lí tình huống trong bài chăm chỉ học bài, liên hệ thực tế có hành vi đạo đức chuẩn có khả năng diễn đạt có nhận thức đúng đắn, hành vi chuẩn biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng có tư duy học tập tốt, tích cực hoạt động thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc giải quyết tình huống phù hiểu và thực hiện tốt các tình đoàn kết với bạn bè, ý thức học tập giải quyết tình huống phù hiểu và thực hiện tốt các tình có khả năng vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc học bài kĩ, nhớ bài biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng kĩ năng sống tốt, ngoan ngoãn, lễ có kỹ năng ứng xử liên hệ thực tế khá luôn biết chia sẻ với luôn cảm thông chia sẻ với người khuyết luôn quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung luôn thể hiện tinh thần đồng đội biết giữ gìn cảnh đẹp quê biết nêu tình huống và giải quyết tình huống theo nội dung bài biết vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc ngoan ngoãn, lễ phép, ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực nắm được hành vi đạo đức đã học và vận dụng hiểu bài tốt, biết thực hiện quy định nơi công nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc có cách ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc Mẫu nhận xét học bạ học kì 1 lớp 3 theo Thông tư 27 các mônLời nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Em có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho diễn đạt câu văn sáng tạo và phong kể chuyện to, rõ và diễn đạt biết chia sẻ với bạn về một con vật tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của giới thiệu được một số đồ vật trong nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?.Em biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu thuộc nội dung bài kể trình bày đoạn văn đúng theo yêu biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu trình bày câu văn ngắn gọn và đủ đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu cần tập trung hơn khi viết chính độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu nhận xét học kì 1 môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27Em có tư duy lập luận toán học ứng dụng tốt kiến thức đã học vào thực nắm vững kiến thức toán thực hiện nhiệm vụ học tập thực hiện tốt các phép tính cộng, giải quyết tốt các vấn đề trong bài toán thực tiếp thu bài tốt, nắm vững kiến thức toán biết ứng dụng kiến thức toán học vào cuộc vận dụng sơ đồ tách gộp để tính nhanh rất giải quyết tốt các vấn đề thực tiễn liên quan đến thời nắm vững kiến thức cơ bản trong giải thực hiện các phép tính chính tiếp thu bài tốt, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi nắm vững kiến thức, biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và vận dụng tốt vào thực có kỹ năng tính toán tốt, thực hiện nhanh các phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi làm tốt các bài toán giải về nhiều hơn, ít hơn và vận dụng tốt vào thực biết xem ngày, giờ, tháng và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít biết xem ngày, giờ, tháng và cộng, trừ tốt các phép tính có nhớ trong phạm vi có kỹ năng tính toán tốt, xem đúng giờ, ngày, tháng theo yêu biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn và thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi thực hiện thành thạo các phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi thực hiện tốt phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi siêng năng, chăm chỉ học tìm hình nhanh và chính phân loại hình toán học phân loại hình toán học chính biết quan sát biểu đồ tranh và trả lời chính sử dụng thuật ngữ toán học chính biết xem đồng hồ, nắm chắc kiến thức về thời biết quan sát tranh và nói theo mẫu biết sắp xếp thời gian phù hợp khi học ở tích cực tham gia xây dựng tiếp thu nhanh, biết giúp bạn học thao tác giải toán nhanh, chính đặt tính và giải tính nhanh, rèn thêm tính cẩn thận để kết quả chính xác hơn biết vận dụng kiến thức đã học để giải phân biệt được các dạng toán nhưng thao tác còn phân loại và kiểm đếm các đối tượng thống kê có nhiều cố gắng, đáng tích cực tham gia thảo luận quan sát các mô hình toán học chính đọc và mô tả được các số liệu dạng biểu đồ làm quen tốt với các thuật ngữ toán phân biệt được thời điểm và khoảng thời biết xem giờ trên đồng hồ điện biết so sánh dung tích các vật nhận biết các dạng hình đã biết cách so sánh chiều cao của thực hiện tốt giải nắm vững cấu tạo nắm vững thao tác tách - gộp biết thu thập, phân loại, kiểm đếm, rèn thêm cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 nắm được nội dung bài học, nhưng khi cộng, trừ còn thiếu cẩn thận, rèn thêm biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu cầu, rèn thêm phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000 nhưng làm bài thiếu cẩn thận, rèn thêm nhận diện tốt bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn nhưng còn nhầm lẫn khi xác định đơn vị, rèn thêm thực hiện các phép tính có nhớ còn chậm, rèn thêm cần đọc kỹ đề để thực hiện phép tính chính xác cần nắm chắc cấu tạo thực hiện cộng, trừ còn sai nhiều, cố gắng hơn làm bài còn chậm và thiếu sót cần mạnh dạn hơn trong giải cần lưu ý khi trả lời câu hỏi của bài nhận xét học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 27Em tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn nắm vững kiến thức, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với hiểu bài tốt, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó biết những việc làm thể hiện sự kính yêu thầy biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn hiểu bài tốt, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với nắm vững kiến thức, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó nắm vững kiến thức, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với tiếp thu bài tốt, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với tiếp thu bài tốt, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó hiểu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn biết giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó biết chia sẻ và giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó thực hiện được một số việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy biết làm sản phẩm thể hiện sự kính yêu thầy nhận diện được những việc làm để thể hiện tình chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi tự mình không giải quyết được vấn gần gũi, thân thiện với bạn bè trong cộng nhận biết được những nét đẹp truyền thống quê biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn trong cuộc tham gia tích cực các hoạt động do nhà trường tổ biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở tích cực phát biểu trong hoạt động chỉ ra được hành vi nên làm và không nên làm ở biết giới thiệu tên, sở thích, điểm nổi bật của các ứng xử thân thiện với bạn bè, lễ phép với thầy biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn thường xuyên giúp đỡ, yêu thương các có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, bảo vệ của luôn tự hào về người thân trong gia biết yêu thương mọi người, yêu quê hương, đất luôn tự giác và tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể do trường, lớp tổ biết quý trọng công sức lao động của mọi có tấm lòng nhân ái, sẻ chia, giúp đỡ mọi biết chia sẻ các công việc với các bạn trong lớp cũng như trong gia thường xuyên giúp đỡ mọi người, những người có hoàn cảnh khó nghe lời, biết chăm sóc và quan tâm đến ông bà, bố hoàn thành tốt nội dung môn có kỹ năng giao tiếp khá biết nói lời hay ý chưa biết xử lý tình mạnh dạn hơn trong giao tiếp với bạn bè tích cực hơn trong các hoạt động của trường, của lớp nhận xét học kì 1 môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo Thông tư 27Em kể tên được các loại đường giao thông và biết thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao kể tên được các loại đường giao thông và biết tham gia giao thông an kể tên được các loại đường giao thông và phân biệt được một số biển báo giao tiếp thu bài tốt, nêu được sự cần thiết phải lựa chọn hàng hóa phù hợp với giá cả và chất tiếp thu bài tốt, kể được tên một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng tiếp thu bài tốt, biết bảo vệ môi trường sống của thực vật và động nắm vững kiến thức, nêu được môi trường sống của thực vật và động tiếp thu bài tốt, nêu được môi trường sống của động vật và thực nắm vững kiến thức, kể tên được các loại đường giao tiếp thu bài tốt, phân biệt được một số biển báo giao tiếp thu bài tốt, nêu được tên và nơi sống của một số thực vật xung hiểu bài, biết phân biệt thực vật, động vật theo môi trường nắm vững kiến thức, biết bảo vệ môi trường sống của thực vật và động nắm vững kiến thức, biết thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao tiếp thu bài tốt, có ý thức bảo vệ môi trường sống của động vật và thực có tiến bộ trong các hoạt động cá kể được tên các loại đường và phương tiện giao nhớ được ý nghĩa của các biển báo giao biết thực hiện đúng các quy định khi tham gia giao tích cực tham gia các hoạt động sắm có nhiều hiểu biết về cây kể được tên các loài cây sống dưới kể được tên nhiều loài cây sống trên nêu được tên các loài vật sống dưới biết thương yêu loài biết chăm sóc và bảo vệ cây có vốn hiểu biết phong phú về các con biết bảo vệ môi trường, thiên tích cực tham gia các hoạt động về bảo vệ cây có ý thức giữ vệ sinh, bảo vệ môi trường sống xung biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia bảo vệ môi tôn trọng luật giao tích cực tham gia các hoạt động về bảo vệ môi biết thương yêu, chăm sóc loài có kiến thức phong phú về cây mạnh dạn trình bày ý kiến trước có khả năng hợp tác nhóm biết hỗ trợ các bạn khi làm việc tích cực khi làm việc cần tích cực hơn khi làm việc nhớ chú ý lắng nghe khi bạn phát cần tự tin hơn khi phát nhận xét học kì 1 môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 27Em biết nhận lỗi và sửa lỗi, biết nhắc nhở bạn tự giác nhận và sửa tiếp thu bài tốt, biết quan tâm giúp đỡ yêu quý bạn bè, biết quan tâm giúp đỡ kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn biết chia sẻ yêu thương và quan tâm giúp đỡ bạn biết chia sẻ yêu thương và kiềm chế cảm xúc tiêu hiểu rõ cảm xúc bản thân và biết kiềm chế cảm xúc tiêu biết quý trọng thầy cô giáo và quan tâm giúp đỡ hiểu bài tốt, biết quan tâm, giúp đỡ bạn tiếp thu bài tốt, biết kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn hiểu bài, biết chia sẻ yêu thương và kiềm chế cảm xúc tiêu biết quan tâm bạn bè và kiềm chế cảm xúc tiêu hiểu bài tốt, biết yêu quý bạn bè và quan tâm giúp đỡ hiểu rõ cảm xúc bản thân và biết yêu quý bạn nắm vững kiến thức, biết quan tâm, giúp đỡ bạn yêu quý bạn bè và biết chia sẻ yêu tiếp thu tốt các kiến thức đạo biết tự đánh giá những việc làm ở nêu được những việc tự giác làm ở biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở trườngEm biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở nơi công biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong học biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong sinh hoạt và học biết thể hiện thái độ với những hành vi đạo đức của bạn khi ở tích cực phát biểu xây dựng biết thể hiện thái độ với những hành vi đạo đức của bạn biết yêu thương, giúp đỡ bạn biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với người thân trong gia biết xử lí tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề bài học vừa biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn biết xử lí tình huống theo yêu cầu của bài biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với người thân trong gia biết yêu thương và giúp đỡ người thân phù hợp với hoàn nắm được nội dung bài học và biết vận dụng vào cuộc luôn quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung thực hiện tốt chuẩn mực đạo yêu thích môn học, chăm chú nghe có kĩ năng sống tốt, ngoan ngoãn, lễ luôn biết chia sẻ với có kĩ năng ứng xử mạnh dạn sắm vai, tích cực trong học hoạt động nhóm tốt, có tinh thần cầu có tính tự giác học tập cao, đáng hiểu và thực hiện tốt các hành vi đạo tiếp thu bài nhanh, có tinh thần học biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng có tinh thần trách nhiệm cao trong các hoạt có hành vi đạo đức chuẩn hiểu bài sâu, biết vận dụng vào thực có ý thức tự giác trong học biết trả lại của rơi khi nhặt biết giữ lời hứa với bạn bè, với mọi biết tôn trọng tài sản của người biết vận dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình luôn biết thông cảm, chia sẻ với người khuyết biết yêu thương loài vật, hay giúp đỡ bạn có ý thức tham gia làm việc nhà giàu tình yêu con người, quê hương đất chưa mạnh dạn phát biểu trong giờ học, cần cố gắng còn thụ động, ít phát biểu, cần cố gắng hơn còn nhút nhát, cần mạnh dạn hơn khi phát xử lí tình huống còn lúng túng, chưa linh cần chăm đọc sách để xây dựng bài tốt hơn cần tập trung hơn trong giờ hiểu bài, cần tích cực phát biểu hơn nhé.>> Xem thêm Nhận xét học bạ lớp 3 theo thông tư 274. Mẫu lời nhận xét năng lực học sinh lớp 3 theo Thông tư 27Ngôn ngữEm có sự tiến bộ trong giao biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu trình bày rõ ràng, ngắn gọn nội dung cần trao biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn nói to, rõ ràng, trình bày các vấn đề lưu sử dụng từ ngữ phù hợp khi giao biết trình bày ý kiến của mình trước đám đọc to, phát âm rõ ràng các đọc bài trôi chảy, có khả năng sử dụng ngôn ngữ biết trình bày các vấn đề lưu có khả năng sử dụng từ ngữ nói mạch lạc các vấn biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng giao giao tiếp, hợp tác tốt với có kĩ năng giải quyết vấn đề bằng ngôn ngữ có kĩ năng tìm hiểu vấn đề và giải quyết hiệu có khả năng trình bày kết quả làm việc của nói còn lấp lửng, câu từ chưa trôi chảy, luyện tập thêm đọc bài giọng còn e dè, luyện tập thêm đọc chữ còn ngập ngừng, luyện tập thêm rèn cách trình bày vấn đề rõ ràng hơn rèn cách sử dụng từ phù hợp hơn lực tính toánEm thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực làm bài tốt, nắm vững các kiến thức, kĩ năng làm tính toán nhanh, chính xác, có ý thức học tập tiếp thu bài tốt, tính toán chính làm tốt các phép thực hiện tốt các phép tính đã chăm chỉ, học toán vận dụng tốt các phép tính vào thực tính nhanh nhẹn các dạng làm toán nhanh, cẩn có kĩ năng tính toán có năng khiếu về toán rất tích cực trong học thực hiện tốt các yêu cầu của bài có tiến bộ trong tính tính toán cẩn thận, chính rèn viết phép tính phù hợp yêu cầu bài rèn thao tác tính nhanh hơn rèn tính cộng, trừ cẩn thận hơn nên luyện tập thêm các kĩ năng cộng, trừ, so sánh tính đúng nhưng thao tác còn chậm, cố gắng khắc phục năng tính toán của em chưa nhanh, hay bôi xoá khi làm luyện tập tính toán cẩn thận hơn, rèn thêm sắp xếp số cần đọc kĩ yêu cầu đề bài và tính toán cẩn thận hơn rèn thêm sắp xếp thứ tự số rèn thêm kĩ năng so sánh số lực thẩm mĩEm tô màu đều, đẹp, phối màu hài biết dùng lời nói hay để diễn tả cái biết ca ngợi cái biết thể hiện tình yêu quê hương qua các tranh biết diễn tả cảm xúc trước cái biết dùng lời nói diễn tả cái có cảm xúc và nhận xét tinh tế trước cái biết chọn lọc màu sắc khi tô có thẩm mĩ tốt trong cách ăn biết nhận ra cái đẹp trong cuộc biết thể hiện cảm xúc trước cái biết tự nhận ra cái đẹp trong cuộc chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô có khiếu thẩm mĩ trong cách ăn biết nhận xét trước cái biết diễn tả ý tưởng của biết thể hiện cảm xúc trước cái diễn tả tốt ý tưởng của biết tô màu theo yêu cần lựa chọn màu sắc hài hòa hơn luyện tập thêm cách diễn tả cảm xúc của mình trước cái đẹp lực thể chấtEm thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp với bản biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức biết giữ vệ sinh môi trường sống xanh, sạch, biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng nêu được các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết để giữ sức biết tự giác tập luyện thể dục, thể biết lựa chọn hoạt động phù hợp với bản tích cực tham gia cổ vũ, động viên biết tự giác vệ sinh cá nhân đúng thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng biết giữ gìn vệ sinh thân thể, rèn luyện sức biết tự giác tập luyện thể dục, thể biết điều chỉnh hoạt động phù hợp với bản biết vệ sinh cá nhân đúng cách, rèn luyện sức biết nêu các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng nên chăm chỉ luyện tập thể thao hơn cần giữ ấm cơ thể khi trời lạnh cố gắng điều chỉnh cảm xúc cá nhân hơn lực khoa họcEm biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ thiên biết yêu lao động, có ý chí vượt biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo tồn thiên biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi biết thu thập thông tin, dự đoán, phân tích, xử lí số có thái độ, hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự biết vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản yêu thiên nhiên và biết cách ứng xử phù hợp với môi trường tự biết dự đoán kết quả nghiên cứu, suy luận, trình biết giải quyết vấn đề của một số tình huống đơn giản trong thực biết mô tả, dự đoán, giải thích được các hiện tượng khoa học đơn biết ứng xử thích hợp trong một số tình huống có liên quan đến vấn đề bản thân, gia đình và cộng biết vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự biết vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên có hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự cần tích cực tìm hiểu thế giới tự nhiên hơn cần chăm chỉ chăm sóc cây xanh hơn Cách ghi đánh giá học bạ theo Thông tư 22, 27Cách ghi nhận xét học bạ lớp 1 theo Thông tư 27Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27Cách ghi nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Cách ghi nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22Trên đây là Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27. Chắc hẳn qua bài viết bạn đọc đã nắm được những ý chính của bài viết rồi đúng không ạ? Hi vọng qua bài viết bạn đọc có thêm nhiều cách ghi cũng như những mẫu nhận xét học bạ cho lớp 3 theo Thông tư 27 nhé. Bên cạnh đó VnDoc còn gửi tới bạn đọc cách ghi nhận xét học bạ các lớp tiểu thêmNhận xét các môn học theo Thông tư 27 Tiểu HọcLời nhận xét về năng lực chung, năng lực đặc thù, phẩm chất dành cho học sinh Tiểu họcMẫu nhận xét môn Tiếng Việt tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Đạo đức tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Thủ công tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Mĩ Thuật tiểu học theo Thông tư 27Cách ghi nhận xét học bạ môn Âm nhạc theo Thông tư 27Để giúp các bạn có thêm nhiều tài liệu bổ ích, mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé. Lời nhận xét học bạ lớp 3Mẫu nhận xét lớp 3 theo Thông tư 27 là hướng dẫn cách ghi học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 về đánh giá học sinh tiểu học trong năm học mới đây là mẫu Lời nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27 được thầy cô sử dụng khi đánh giá năng lực chung, năng lực đặc thù và kết quả học tập, nhận thức của các em theo từng môn học cụ thể vào giữa học kì 1, giữa học kì 2, kết thúc học kì 1, kết thúc học kì 2, cuối năm học. Mời thầy cô tải file mẫu nhận xét về máy để tham khảo đầy nhận xét các môn học theo Thông tư 27I. Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 271. Lời nhận xét môn Công Nghệ lớp 3 theo Thông tư 272. Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 273. Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 274. Lời nhận xét môn TNXH lớp 3 theo Thông tư 275. Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 276. Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 277. Lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 278. Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 3 theo Thông tư 279. Lời nhận xét môn Mỹ thuật lớp 3 theo Thông tư 27II. Nhận xét năng lực chung theo Thông tư 27III. Nhận xét năng lực đặc thù theo Thông tư 27IV. Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn học là việc giáo viên đưa ra lời nhận xét, đánh giá đối với các em học sinh thông qua một quá trình quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, rèn luyện của các em và ghi nhận những tiến bộ, thay đổi, những điểm mạnh, điểm yếu cần rèn luyện thêm. Dưới đây là các nhận xét lớp 3 theo Thông tư 27 mới nhất các môn học Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, HĐTN, nhận xét lớp 3 môn Công nghệ theo Thông tư 27; Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 3 về đánh giá học sinh tiểu Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 271. Lời nhận xét môn Công Nghệ lớp 3 theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Công nghệ lớp 3 theo Thông tư 27Nhận xét môn Công Nghệ lớp 3 theo Thông tư 27Em phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia nêu được vai trò của các sản phẩm công nghệ trong đời sống gia biết xác định và làm rõ thông tin từ những dữ liệu cho sẵn trong bài biết thu thập thông tin từ tình tiếp thu bài tốt; hăng hái phát biểu xây dựng biết xác định các sản phẩm công nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đóEm có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn họcEm nhận biết được một số loại đèn học thông dụngEm xác định vị trí đặt đèn, bật tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn họcEm nhận biết và mô tả được các tên gọi, kí hiệu công nghệ của các bộ phận trên đèn học, trình bày, mô tả được về chiếc đèn học yêu có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy có kĩ năng lắng nghe và làm việc nhóm tốt; biết phối hợp với các bạn để thực hiện tốt yêu cầu cần đạt của môn được nội dung, kiến thức môn học; cần tích cực, chủ động hơn trong học hiểu bài nhanh nhưng cần hăng hái phái biểu hơn trong giờ học nắm được tiếp thu kiến thức mới nhanh, thông minh, khéo Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Ưu điểmEm tiếp thu bài nhanh, đọc viết lưu loát, trôi chảyEm viết đúng chính tả, đọc hiểu nghĩa của bàiEm đọc to, rõ, trả lời tốt các câu hỏi của giáo viên và trong viết chữ rõ ràng, sạch đẹpEm có kĩ năng viết văn lưu loát, rõ ý, câu văn sáng ý, có nhiều hình ảnh đẹpEm có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu đặt câu tốtEm đọc bài to, rõ, trình bày bài viết sạch biết cách đặt câu, sử dụng từ ngữ phong phú, linh biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu có kỹ năng nghe viết tốt, viết chính tả nhanh, sạch thông minh, tiếp thu kiến thức bài học nhanh đặt câu đúng ngữ pháp, viết văn có ý nghĩa hoàn thành các bài tập về nhà nhanh chóng và chất lượng tốtEm có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối lập được thời gian biểu một buổi trong có kỹ năng nghe, đọc, viết và nói tốtEm đọc nhanh, phát âm rõ ràng, sử dụng đúng mẫu câu, dấu viết ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng và trình bày súc làm bài tập rất tốt, chữ viết dễ đọc và trình bày sạch đã viết rõ ràng và làm bài tập biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trốngEm biết giới thiệu với bạn bè về gia đình mìnhEm biết viết đoạn, miêu tả tình cảm của mình với người thân, bạn rèn luyệnEm đọc đúng và hiểu rất rõ nội dung bài viết nhưng giọng em còn rất nhỏ, cố gắng đọc to hơn em bài rõ ràng, diễn đạt sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm cần rèn luyện tìm từ đặt câu, đọc rõ ràng nhưng mắc nhiều lỗi chính tả .Em đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cần cố gắng phát âm to có kỹ năng nghe viết loát nhưng cần viết rõ ý viết được đọc to rõ ràng nhưng tốc độ đọc còn chậm, hãy luyện tập tả của em có rất nhiều lỗi, cần rèn luyện thêm Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 274. Lời nhận xét môn TNXH lớp 3 theo Thông tư 275. Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 276. Lời nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Thông tư 277. Lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27Hoàn thành tốt- Hát hay, biểu diễn tự Có năng khiếu hát và biểu diễn Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài Hát hay và kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm Hát hay, biểu diễn tự Có năng khiếu hát và biểu diễn Giọng hát khỏe, trong. Biểu diễn tự Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài Thuộc lời, hát được các bài hát đã học- Hát đúng giai điệu kết hợp trò chơi âm thành- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài Hoàn thành các nội dung của môn Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong Thuộc lời, hát được các bài hát đã học- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài Biết hát kết hợp vận động phụ họa cho bài Hoàn thành các nội dung của môn Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp gõ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong Thuộc lời, hát được các bài hát đã học- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 3 theo Thông tư 27HTTThực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi được dạn trong các hoạt động cũng như biết cách điều khiển nhóm tập thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kỹ năng vận động cơ gia tốt các trò chơi và chơi tích cực, đúng luật cùng nhẹn trong các trò chơi, tham gia các hoạt động của nhóm một cách tích cực, có hiệu cực, trung thực trong tập luyện và hoạt động tập quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập ý thức rèn luyện, biết tham gia các hoạt động được thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức tự giác tập luyện thể dục, thể tham gia được các trò chơi đúng cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm chưa có tinh thần tự giác trong rèn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến trong quá trình học tập và rèn Lời nhận xét môn Mỹ thuật lớp 3 theo Thông tư 27Em có năng khiếu có năng khiếu nặn các con vẽ theo mẫu phối hợp màu sắc khi trang trí đường diềm, tô màu tự vẽ dáng người, con vật, cốc theo năng khiếu vẽ theo chủ vẽ, nặn các con tính sáng tạo khi vẽ, trang Nhận xét năng lực chung theo Thông tư 27TỰ CHỦ VÀ TỰ HỌCGIAO TIẾP VÀ HỢP TÁCNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠOEm có ý thức tự giác cao trong học có ý thức tự học và tự chủ trong mọi vấn biết tự thực hiện tốt các nhiệm vụ học biết cách nêu câu hỏi và tự trả có khả năng tự thực hiện các nhiệm vụ học có khả năng phối hợp nhóm để hoàn thành tốt nhiệm có khả năng sáng tạo, tự thực hiện nhanh các bài có khả năng tự học và tự chủ bản thân .Em có khả năng báo cáo kết quả làm việc của nhóm với giáo có khả năng họp nhóm tốt với các có khả năng tự học một biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc biết chia sẻ kết quả học tập với bạn, với cả biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học bước đầu biết tự tự giác thực hiện nhiệm vụ học nhưng kết quả chưa có khả năng tự học tốt nhưng kết quả chưa chưa có ý thức tự nên tự giác hơn trong việc chưa biết tự hoàn thành bài, cần sự trợ giúp từ người lớn .Em biết tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời từ bạn cần có ý thức tự giác hơn trong học tập .Em tự biết hoàn thành các nhiệm vụ học biết trao đổi ý kiến cùng bạn rất phối hợp tốt với các bạn trong biết lắng nghe người khác, hợp tác cùng với bạn thể hiện sự tốt sự thân thiện, hòa đồng với bạn biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn rất biết thể hiện sự thân thiện và hợp tác tốt với bạn chấp hành tốt sự phân công trong sinh hoạt có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm rất có khả năng tổ chức làm việc theo nhóm tổ chức, giao tiếp và hợp tác nhóm có hiệu diễn đạt rõ ràng, dễ biết lắng nghe ý kiến bạn trình bày ngắn gọn, rõ ràng, dễ trình bày ý kiến trọng tâm khi trao đổi với nhóm, có khả năng phối hợp với bạn khi làm việc biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn biết giao tiếp, hợp tác với biết chia sẻ cùng với bạn trong học tập .Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp, hợp chưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý biết xác định và làm rõ thông phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học biết thu nhận thông tin từ tình huống và giải quyết vấn biết nhận ra những vấn đề đơn giản và biết đặt câu hỏi đơn mạnh dạn đưa ra những ý kiến cá có năng lực giải quyết tốt những tình huống phát biết đặt câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được có năng lực giải quyết vấn đề sáng biết lựa chon thông tin có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá có khả năng điều khiển hoạt động nhóm biết nhận ra sai sót sẵn sàng sửa nhận biết thông tin nhanh nhẹn hơn tự tin hơn trong giải quyết nhiệm vụ được biết giải quyết tình huống trong học biết phối hợp với bạn khi hoạt động biết chia sẻ kết quả hoc tập với biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập và cuộc biết tự đánh giá , nhận xét kết quả học tập của bản thân và của biết báo cáo kết quả hoạt động trong nhóm với giáo Nhận xét năng lực đặc thù theo Thông tư 27NGÔN NGỮTÍNH TOÁNKHOA HỌCTHẨM MĨTHỂ CHẤTEm có sự tiến bộ trong giao nói to, rõ biết thắc mắc với giáo viên khi không hiểu mạnh dạn khi giao trình bày rõ ràng, ngắn gọn nôi dung cần trao sử dụng ngôn ngữ phù hợp với hoàn trình bày ý kiến của mình trước đám đọc to, rõ các đọc chữ trôi trình bày các vấn đề lưu có khả năng sử dụng từ ngữ nói mạch lạc các vấn giao tiếp, hợp tác tốt với có kĩ năng giải quyết vấn đề bằng ngôn ngữ nên nói rõ ràng các vấn đề giải quyết các vấn đề cẩn trọng tìm hiểu vấn đề và giải quyết hiệu có khả năng trình bày kết quả làm việc của đọc chữ còn ngập đọc bài giọng còn e nói còn lấp nên mạnh dạn tự tin trong giao làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính có tiến bộ cần làm toán đúng nhiều thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực chăm chỉ, học toán vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực tiếp thu bài tốt, tính toán chính làm bài tốt, nắm vững các kiến thức, kĩ năng làm tích cực học thực hiện tốt các yêu cầu của bài tính nhanh nhẹn các dạng có năng khiếu về toán làm toán nhanh, cẩn tính toán nhanh, chính xác, có ý thức học tập có kĩ năng tính toán tính toán cẩn thận, chính thực hiện tốt các phép tính cộng trừ đã tính đúng nhưng còn năng tính toán của em chưa nhanh, hay bôi xoá khi làm nên ôn luyện các kĩ năng cộng, trừ, so sánh tính toán cẩn thận hơn, rèn thêm sắp xếp rèn tính cộng, trừ cẩn thận cần đọc kĩ yêu cầu đề bài và tính toán cẩn thận rèn kĩ năng so sánh rèn xếp thứ tự rèn thao tác tính nhanh hơn nhé!Em rèn viết phép tính phù hợp yêu cầu bài nhé!HS biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ tự nhiên; có thái độ, hành vi tôn trọng các quy định chung về bảo vệ tự nhiên; hứng thú khi tìm hiểu thế giới tự nhiên và vận dụng kiến thức vào bảo vệ thế giới tự nhiên của quê hương, đất biết yêu lao động, có ý chí vượt khó; có ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng phẩm chất tự tin, trung thực, khách quan, tình yêu thiên nhiên,vai trò và cách ứng xử phù hợp của con người với môi trường tự nhiên;Quan sát, thu thập thông tin; dự đoán, phân tích, xử lí số liệu; dự đoán kết quả nghiên cứu; suy luận, trình bày;giải quyết vấn đề của một số tình huống đơn giản trong thực tiễn; mô tả, dự đoán, giải thích được các hiện tượng khoa học đơn giản; ứng xử thích hợp trong một số tình huống có liên quan đến vấn đề bản thân, gia đình và cộng đồng; trình bày được ý kiến cá nhân nhằm vận dụng kiến thức đã học vào bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên và phát triển bền chọn lọc màu sắc hài hoà khi tô tô màu đều, đẹp khi làm tự nhận ra cái đẹp trong cuộc dùng lời nói hay, diễn tả tốt cái biết chọn lựa từ ngữ khi ca ngợi cái thể hiện tình yêu quê hương qua các có cảm xúc và nhận xét trước cái diễn tả tốt ý tưởng của biết diễn đạt, thể hiện cảm xúc trước cái có gu thẩm mĩ tốt trong cách ăn biết chọn lọc màu sắc khi tô biết tô màu theo yêu biết nhận ra cái đẹp trong cuộc biết dùng lời nói diễn tả cái biết ca ngợi cái có gu thẩm mĩ trong cách ăn biết nhận xét trước cái biết diễn tả ý tưởng của biết thể hiện cảm xúc trước cái giữ gìn vệ sinh thân thể đúng tự giác tập luyện thể dục, thể lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tích cực tham gia cổ vũ, động viên thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức tự giác vệ sinh cá nhân đúng giữ vệ sinh môi trường sống xanh, thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng nêu được các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức biết lựa chọn cách ăn mặc phù hợp với thời biết giữ gìn vệ sinh thân biết tập luyện thể dục, thể biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp với bản biết điều chỉnh cảm xúc cá biết chia sẻ với mọi biết cảm thông với mọi tham gia cổ vũ, động viên biết chọn lựa các hoạt động phù hợp với sức biết vệ sinh cá nhân đúng biết cách giữ vệ sinh môi biết nêu các biện pháp giữ gìn vệ sinh phòng Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27Trên đây là mẫu nhận xét học bạ theo thông tư 27 mới nhất năm 2023, hy vọng sẽ giúp cho các thầy cô có thêm tài liệu tham khảo hữu ích trong công tác giảng bạn đọc cùng tham khảo thêm các mẫu nhận xét học bạ theo thông tư 27 các khối lớp tiểu học tại chuyên mục Dành cho giáo viên - Tài liệu của nhận xét lớp 1 theo Thông tư 27Mẫu nhận xét các môn học lớp 3 theo Thông tư 22 Bạn đang xem bài viết ✅ Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Lời nhận xét học bạ năm 2022 – 2023 ✅ tại website có thể kéo xuống dưới để đọc từng phần hoặc nhấn nhanh vào phần mục lục để truy cập thông tin bạn cần nhanh chóng nhất nhé. Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 giúp thầy cô tham khảo những lời nhận xét, đánh giá cho học sinh lớp 1, lớp 2 và lớp 3. Mẫu nhận xét học bạ có cả giữa học kì 1, học kì 1, giữa học kì 2, học kì 2. Qua đó, thầy cô dễ dàng đánh giá, nhận xét thật sát sao từng học sinh, để ghi vào sổ học bạ năm 2022 – 2023. Bên cạnh đó, có thể tham khảo thêm lời nhận xét các môn, nhận xét năng lực phẩm chất để hoàn thiện sổ sách cuối năm học 2022 – 2023. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây Lời nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Lời nhận xét giữa kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27Nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27Lời nhận xét học bạ môn Tiếng Việt lớp 1 theo Thông tư 27Nhận xét học kì 1 lớp 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Em nắm vững kiến thức, viết văn có hình ảnh sinh động, diễn đạt mạch lạc. Em có kỹ năng viết tốt, đoạn văn có nhiều hình ảnh hay. Em phát biểu to, rõ ràng, có kỹ năng viết tốt. Em nắm vững nội dung môn học, hoàn thành tốt các bài tập. Em tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề. Em tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, đặc điểm theo yêu cầu của bài tập. Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc và biết liên hệ thực tế. Em đọc bài to, rõ ràng, trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài đọc. Em đọc rõ ràng, có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ. Em tìm tốt các từ chỉ sự vật, hoạt động và biết nói, viết về tình cảm với người thân. Em biết đặt câu theo yêu cầu và sử dụng dấu câu phù hợp. Em viết chữ hoa đúng quy trình, chữ viết rõ ràng, đều nét. Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết. Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập. Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết. Em tiếp thu bài tốt, có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô. Em nắm vững kiến thức bài học. Em có kĩ năng đọc tốt. Em hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Em hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học, đọc lưu loát, viết thành thạo. Em nắm vững kiến thức môn học và vận dụng có hiệu quả. Em vận dụng tốt kiến thức môn học. Em diễn đạt đoạn văn mạch lạc, đủ ý. Em đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp. Em có tốc độ đọc đạt yêu cầu, viết đúng chính tả, trình bày bài sạch đẹp. Em đọc bài to, rõ ràng, nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề. Em làm tốt các bài tập cô giao. Em đọc diễn cảm, hiểu và trả lời đúng câu hỏi. Em đọc trôi chảy và viết đúng chính tả. Em có vốn từ phong phú. Em đọc to, rõ ràng, lưu loát. Em đọc trôi chảy, có kỹ năng viết tốt. Em đọc bài nhanh và đúng. Em biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. Em viết chữ sạch đẹp và ngay ngắn. Em viết chữ sạch đẹp và đúng mẫu. Em viết chữ tròn đều và nắn nót. Em có giọng đọc tốt, biết đọc diễn cảm. Em đọc bài lưu loát và đảm bảo tốc độ viết. Em biết diễn đạt câu trọn vẹn. Em biết đặt và trả lời câu hỏi. Em có khả năng thảo luận nhóm tốt. Em có kĩ năng viết câu trả lời khá tốt. Em viết chính tả có tiến bộ. Em biết dùng từ đặt câu. Em kể được một đoạn của câu chuyện. Em có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tốt. Em trung thực trong giờ làm bài. Em làm bài đầy đủ. Em nói được về cảnh đẹp nơi em sống. Em đặt được câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng. Em nói được một vài điều về chủ đề. Em tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ tình cảm đối với quê hương. Em đặt và và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu. Em biết nói và đáp lời cảm ơn. Em đặt được câu tả cảnh đẹp. Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ. Em nêu được từ ngữ chỉ phẩm chất đạo đức. Em nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu quý. Em tìm được từ ngữ chỉ đức tính, chỉ quê hương, đất nước. Em kể được tên một vài dân tộc ít người. Em kể được tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây cối. Em tìm được từ chỉ đặc điểm về thiên nhiên. Em đặt câu rõ ràng về hoạt động của người, con vật theo tranh. Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm. Em phát biểu to, rõ ràng, cần phát huy thêm nhé. Em rèn thêm các dạng bài tập đặt câu hỏi cho phù hợp yêu cầu nhé. Em đọc còn hay vấp, kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm nhé. Em chú ý sử dụng dấu câu khi viết đoạn văn. Em chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết câu. Em rèn kỹ năng trả lời tròn câu nhé. Em cần tích cực rèn kĩ năng đọc và viết. Em cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn nhé. Em cần rèn đọc và viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn nhé. Lời nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27 Em có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh hay. Em sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình ảnh. Em đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết tốt. Em đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. Em đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của bài. Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. Em viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài nhanh. Em nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu loát. Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. Em trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết tốt. Em đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ ràng. Em đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn. Em đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ nghĩa. Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. Em trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài tập. Em nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ nghĩa. Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. Em có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình huống. Em đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ vật. Em có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình huống. Em có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch đẹp. Em tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ hiểu. Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho mình. Em diễn đạt câu văn sáng tạo và phong phú. Em kể chuyện to, rõ và diễn đạt tốt. Em biết chia sẻ với bạn về một con vật nuôi. Em tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã cho. Em nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù hợp. Em vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của mình. Em giới thiệu được một số đồ vật trong nhà. Em nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong nhà. Em biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu. Em nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ chối. Em giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ gìn. Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ vật. Em biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?. Em biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu cầu. Em thuộc nội dung bài kể chuyện. Em trình bày đoạn văn đúng theo yêu cầu. Em biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu cầu. Em trình bày câu văn ngắn gọn và đủ ý. Em đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến bộ. Em đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn nhé. Em trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết nhé. Em đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé. Em đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn nhé. Em đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn nhé. Tốc độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn nhé. Em nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn chậm. Em đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi viết. Em chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm nhé. Em chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn văn. Em chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập nhé. Em đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng cách. Em đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm nhé. Chữ viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. Em đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa sạch. Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm nhé. Em đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu nhé. Em cần tập trung hơn khi viết chính tả. Tốc độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục nhé. Em viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày nhé. Em mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm nhé. Em cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm nhé. Em luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn nhé. Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày nhé. Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu nhé. Lời nhận xét giữa kì 1 môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27 Em tiếp thu bài tốt, viết văn có nhiều hình ảnh hay. Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết. Em suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô. Em đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu tốt. Em có kĩ năng thực hành tốt. Em đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp. Em đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn bản. Em đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu hỏi. Em đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu tốt. Em đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi tốt. Em có kỹ năng đọc hiểu tốt, viết chữ đều và đẹp. Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, trình bày sạch đẹp. Em có kỹ năng nghe, đọc, viết tốt, biết nói lời phù hợp tình huống. Em có kĩ năng nghe viết tốt, viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp. Em có kĩ năng nghe viết tốt, tìm tốt các từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm và viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù hợp. Em đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch đẹp. Em đọc to, lưu loát, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp. Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu. Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu cầu. Em viết chữ rõ ràng, đều nét, trình bày sạch đẹp, hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập. Em hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tập. Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp. Em hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp. Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay. Em hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý hay. Em viết chữ rõ ràng, đều nét và hoàn thành tốt các bài tập. Em có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hợp. Em viết văn ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp. Em hoàn thành tốt các bài tập, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp. Em viết chữ rõ ràng, hoàn thành tốt các bài tập. Em có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý hay. Em trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tuần. Em lập được thời gian biểu một buổi trong ngày. Em hiểu bài tốt, biết phỏng đoán nội dung bài qua tựa bài và tranh minh họa. Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập. Em kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ em. Em tự giới thiệu được những điểm chính về bản thân mình. Em nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của em. Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Em tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng lớp. Em kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi ý. Em nêu được những việc em thích làm. Em biết đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động của người và con vật. Em đọc bài to, rõ, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Em biết chọn đúng từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn. Em nói và đáp được lời khen, lời chúc mừng. Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống. Em đặt được tên cho một bức tranh tự vẽ. Em nói và viết được lời cảm ơn theo tình huống. Em biết viết tên riêng của mình và các bạn trong lớp. Em nhận diện được từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính tình của người và con vật. Em nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc điểm. Em nêu được từ ngữ chỉ người trong gia đình. Em nhận diện được mẫu câu giới thiệu Ai là gì?. Em biết nói lời phù hợp tình huống. Em giới thiệu được với bạn về gia đình mình. Em viết chữ đúng độ cao và khoảng cách đúng quy định. Em nói rõ ràng, thành câu. Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ liên quan đến chủ đề. Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ đề. Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh. Em trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc. Em biết nói và đáp lời khen ngợi. Em biết đặt câu theo yêu cầu của bài. Em đọc khá nhanh, viết chính tả tốt và biết dùng từ để đặt câu. Em nói được với bạn việc nhà em đã làm. Em biết xem lịch và nói được lợi ích của lịch. Em tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Em nêu được những việc làm của mình trong một ngày. Em nhận diện được các bạn trong lớp nhờ đặc điểm riêng. Em bước đầu hiểu các khái niệm từ ngữ và câu. Em nêu được một số từ ngữ chỉ hoạt động, tính nết của trẻ em. Em bày tỏ được sự ngạc nhiên, thích thú. Em tìm tiếng, từ và đặt câu khá tốt. Em đọc to, viết khá tốt. Em đọc có nhiều tiến bộ. Em có thể trả lời được câu hỏi theo gợi ý. Em biết tìm từ và đặt câu đúng theo yêu cầu, đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng phát âm to rõ hơn nhé. Em có kỹ năng nghe viết, lưu ý rèn viết câu văn rõ nghĩa hơn nhé. Em đọc đúng, hiểu tốt nội dung bài đọc nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng đọc to hơn em nhé. Em đọc bài to, rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm, cần rèn thêm nhé. Em biết tìm từ và đặt câu đúng, đọc bài to, rõ, tuy nhiên viết chính tả còn mắc nhiều lỗi sai, rèn thêm kĩ năng nghe viết nhé. Em phát âm rõ ràng, đọc bài đúng, tốc độ đọc chưa nhanh, cần rèn thêm kỹ năng đọc nhé. Em đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm nhé. Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm nhé. Em đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc nhé. Kĩ năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm nhé. Em còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn nhé. Em rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em nhé. Mẫu nhận xét học kì 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 1. Đọc to, rõ ràng, lưu loát. 2. Đọc to, khá lưu loát. 3. Đọc trơn tương đối tốt. 4. Tốc độ đọc nhanh. 5. Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. 6. Kĩ năng đọc rất tốt. 7. Hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc viết. 8. Chữ viết sạch đẹp, ngay ngắn. 9. Chữ viết sạch đẹp, đúng mẫu. 10. Chữ viết đẹp, nắn nót. 11. Chữ viết tròn đều, ngay ngắn. 12. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học. 13. Vốn từ khá phong phú. 14. Biết đặt và trả lời câu hỏi. 15. Biết diễn đạt câu trọn vẹn. 16. Biết diễn đạt câu hay. 17. Kĩ năng viết câu trả lời khá tốt. 18. Kĩ năng đọc hiểu tương đối tốt. 19. Làm tốt các bài tập chính tả. 20. Có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tốt. 21. Tiếp thu bài tốt, đọc viết thành thạo, viết chữ đẹp. 21. Khả năng nghe – viết tốt. 22. Kĩ năng nói và viết tốt. 23. Có giọng đọc tốt, bước đầu biết đọc diễn cảm. Đáng khen. 24. Đọc diễn cảm. Hiểu và trả lời đúng câu hỏi. 25. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học. Đọc lưu loát, viết thành thạo. 26. Nắm vững kiến thức các môn học, vận dụng có hiệu quả. 27. Đọc to, lưu loát, đảm bảo tốc độ viết. 28. Đọc trôi chảy, viết đúng chính tả. 29. Đọc trôi chảy, nắm vững nội dung bài học. 30. Đọc to rõ ràng, có nhiều cố gắng hơn so với đầu năm. 31. Đọc khá lưu loát nhưng hơi nhỏ. 32. Có tiến bộ. Đọc to hơn, khá lưu loát. 33. Đọc to hơn, đã liền tiếng. 34. Chữ viết có tiến bộ. 35. Chữ viết có tiến bộ nhưng chưa đều tay. 36. Chữ viết khá đẹp nhưng chưa cẩn thận. 37. Kĩ năng trình bày bài đã tốt hơn. 38. Nghe – viết có tiến bộ. 39. Làm bài tập chính tả có tiến bộ, ít sai lỗi. 40. Bước đầu biết trả lời câu hỏi đủ ý. 41. Biết diễn đạt những câu đơn giản. 42. Bước đầu biết dùng từ, đặt câu. 43. Kể được một đoạn của câu chuyện. 44. Đọc nhỏ, chưa liền tiếng. 45. Đọc trơn nhỏ, chưa liền tiếng. 46. Đọc trơn to nhưng chưa liền tiếng. 47. Đọc nhỏ, chưa nhớ hết các vần. 48. Đọc to, nhưng còn đánh vần chậm. 49. Đọc còn đánh vần chậm. 50. Ngắt nghỉ hơi chưa hợp lí. 51. Đọc chưa lưu loát. 52. Còn mắc nhiều lỗi phát âm. 53. Đọc còn ngọng, chưa tròn tiếng. 54. Đọc chậm, chưa đảm bảo tốc độ. 55. Kĩ năng đọc – hiểu văn bản còn hạn chế. 56. Còn lúng túng khi trả lời câu hỏi. 57. Diễn đạt câu chưa trọn vẹn. 58. Còn lúng túng khi diễn đạt câu. 59. Vốn từ hạn chế, chưa phong phú. 60. Chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết câu. 61. Chưa trả lời đúng nội dung câu hỏi. 62. Chữ viết chưa đúng mẫu. 63. Chữ viết chưa sạch sẽ, ngay ngắn. 64. Cần sửa khoảng các giữa các chữ. 65. Cần sửa khoảng các giữa các chữ. 66. Cần viết đúng độ cao các con chữ. 67. Chữ viết chưa cẩn thận. 68. Trình bày bài chưa khoa học. 69. Chưa biết cách trình bày bài khoa học. 70. Nghe – viết chậm, hay sai lỗi. 71. Chưa có khả năng nghe – viết. 72. Hoàn thành nội dung môn học. 73. Mắc nhiều lỗi chính tả. 74. Cần tích cực rèn kĩ năng đọc và viết. 75. Cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn. 76. Cần viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn. 77. Chưa hoàn thành nội dung môn học. 78. Chưa có khả năng đọc – viết. Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Giữa học kỳ II Mức đạt được Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện Nội dung T Đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. T Đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả. Diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. T Chữ viết đều, đẹp. Hiểu nội dung bài nhanh. T Nắm vững vốn từ và đặt câu đúng. Viết văn lưu loát. T Biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. H Chưa tập trung trong học tập, kỹ năng viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều hơn. H Con đọc to, rõ ràng. Cần chú ý luyện viết cẩn thận hơn nhé. H Con đọc bài tương đối tốt, câu văn có hình ảnh hay, chữ viết có nhiều tiến bộ. H Chưa tập trung trong học tập, kỹ năng viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều hơn. H Hoàn thành nội dung môn học. Cần rèn đọc, viết đúng các âm, chữ viết chưa rõ ràng. H Chữ viết trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay. Tuy nhiên con cần viết đúng độ cao của các chữ đã học. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. T Bài viết sạch sẽ, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định Kĩ năng nói và viết tốt. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. H Chữ viết chưa đẹp, còn sai nét, trình bày bài chưa khoa học. Ngắt nghỉ câu văn chưa đúng vị trí. Diễn đạt văn viết, văn nói còn hạn chế. Con cần cố gắng nhiều hơn ở cuối HKII. T Con đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt. Chữ con viết sạch, đẹp, rõ ràng. H Con đọc to, rõ ràng. Cần chú ý luyện viết cẩn thận hơn và mở rộng thêm vốn từ để đặt câu đúng. T Con đọc bài to, rõ ràng. Chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn và có hình ảnh hay. T Đọc hiểu tốt, chữ viết rõ ràng, viết được đoạn văn đúng yêu cầu. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. T Con đọc bài lưu loát, diễn cảm, chữ viết đúng độ cao. Vốn từ phong phú. H Chữ viết sạch sẽ, trình bày bài khoa học. Con cần hăng hái hơn trong giờ học. H Chữ viết chưa đúng mẫu, trình bày vở chưa đẹp. Con cần cố gắng nhiều hơn. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đoạn văn đạt hiệu quả hơn. H Đọc khá lưu loát chữ viết còn chưa đều đẹp cần rèn viết nhiều hơn nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định; Kĩ năng nói và viết tốt. T Đọc to, lưu loát, đúng tốc độ. Chữ viết ngay ngắn, sạch đẹp. Diễn đạt câu rõ ý. H Kĩ năng đọc tương đối tốt. Chữ viết chưa đẹp, chưa đúng độ cao còn tẩy xóa nhiều. Rèn thêm chữ viết và cách trình bày. H Kĩ năng đọc tương đối tốt. Chữ viết chưa đẹp, chưa đúng độ cao còn tẩy xóa nhiều. Rèn thêm chữ viết và cách trình bày. H Chữ viết sạch sẽ, trình bày bài khoa học. Con cần hăng hái hơn trong giờ học. H Chữ viết chưa đẹp, còn sai nét, trình bày bài chưa khoa học. Ngắt nghỉ câu văn chưa đúng vị trí. Diễn đạt văn viết, văn nói còn hạn chế. Con cần cố gắng nhiều hơn ở cuối HKII. H Chữ viết chưa đẹp. Kĩ năng đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết văn đạt hiệu quả hơn. H Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, đều nhiên con cần rèn luyện viết văn nhiều hơn để câu văn gãy gọn có hình ảnh. T Câu văn có hình ảnh phong phú, cảm xúc chân thành. Giọng đọc tốt, chữ viết cẩn thận. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. H Chữ viết chưa đúng cỡ quy định, đọc còn nhỏ, trả lời câu hỏi còn lúng túng. Con cần cố gắng nhiều hơn ở cuối HKII. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định; Kĩ năng nói và viết tốt. H Con đọc khá lưu loát chữ viết còn chưa tốt cần rèn viết nhiều hơn nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu. H Con đọc khá lưu loát chữ viết còn chưa tốt cần rèn viết nhiều hơn nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu. H Chữ viết trình bày sạch đẹp. Tuy nhiên, con đọc bài còn nhỏ, chưa tập trung chú ý vào bài. Chưa biết cách dùng từ đặt câu, bố cục câu văn lủng củng. Con cần cố gắng nhiều hơn ở cuối HKII. H Chữ viết chưa đúng cỡ quy định, đọc còn nhỏ, trả lời câu hỏi còn lúng túng. Con cần cố gắng nhiều hơn. H Chữ viết chưa đẹp. Kĩ năng đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết văn đạt hiệu quả hơn. T Tiếp thu bài tốt, đọc,viết thành thạo, viết chữ rõ đoạn văn có hình ảnh hay. T Tiếp thu bài tốt, đọc,viết thành thạo, viết chữ rõ đoạn văn có hình ảnh hay. H Chữ viết chưa đúng mẫu, đọc còn hay vấp. Kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm. T Chữ viết đẹp. Hoàn thành tốt nội dung môn học. Viết đoạn văn hay, sinh động. H Chữ viết chưa đúng mẫu, đọc còn hay vấp. Kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm. C Chưa hoàn thành nội dung môn học. H Con cần viết đúng mẫu chữ và rèn viết chữ mềm mại hơn. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định; Kĩ năng nói và viết tốt. Câu văn có hình ảnh hay và diễn cảm. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định; Kĩ năng nói và viết tốt. Câu văn có hình ảnh hay và diễn cảm. H Chữ viết chưa đúng mẫu, đọc còn hay vấp. Kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm. Nhận xét học kì 1 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp. Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả… Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề. Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề. Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh. Em đọc được âm, vần, tiếng; viết được chữ ghi âm, vần,tiếng, từ đã học. Bước đầu em biết đọc thầm. Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc. Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc. Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ. Em nói rõ ràng thành câu. Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề. Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt. Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết. Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học tập. Em có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết. Em có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô. Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ đúng âm, vần. Em nhớ viết đúng độ cao con chữ h. l,… Em cần đọc lại bài nhiều lần để ghi nhớ tốt các âm đôi. Em nhớ chú ý lắng nghe giáo viên, các bạn đọc để ghi nhớ tốt hơn. Em cần kiên trì khi viết, để bài viết đúng, sạch đẹp hơn. Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu đúng các sự vật, trạng thái, hoạt động trong tranh. Đọc còn đánh vần, viết chưa đều các nét…. Lời nhận xét học bạ môn Tiếng Việt lớp 1 theo Thông tư 27 MỨC ĐẠT ĐƯỢC NHẬN XÉT HTT – Con học rất tốt. Đọc to, chính xác các từ, câu, đoạn. Chúc mừng con – Đọc trôi chảy và chính xác, chữ viết đúng mẫu và đẹp. Năng nổ và nhân ái. – Con học rất chăm chỉ, hoàn thành xuất sắc môn học. – Con đọc tốt, có nhiều sáng tạo trong học Tiếng Việt. Chúc mừng con. – Chăm chỉ, sáng tạo trong học Tiếng Việt. Hoàn thành xuất sắc môn học. – Học Tiếng Việt rất tốt, biết hợp tác trong học tập HT – Đọc khá lưu loát; chữ viết đúng, cần rèn viết đẹp nhiều hơn. – Có tiến bộ trong học tập môn học, đọc đúng, viết đúng nhưng cần phấn đấu hơn con nhé. – Con học khá tốt, ngoan và hoàn thành môn học. – Học có tiến bộ, đã khắc phục được lỗi phát âm các tiếng, từ khó. Phấn đấu lên con nhé. – Đọc tốt các từ, câu. Viết đúng mẫu nhưng chưa thật đẹp, con hãy cố gắng để đạt cao hơn trong học kì II nhé. CHT – Con có cố gắng rèn luyện nhưng còn viết sai mẫu và đọc trơn chưa đạt. – Có tiến bộ hơn so với đầu năm, nhưng con chưa hoàn thành môn học. hãy rèn luyện thêm con nhé! – Chưa hoàn thành môn học, cần khắc phục trong học kì II. – Biết rèn luyện trong khi học nhưng đọc chưa rõ và viết còn sai mẫu, con hãy cố gắng lên trong học kì II nhé. Nhận xét học kì 1 lớp 2 môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Em có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh hay. Em sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình ảnh. Em đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết tốt. Em đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. Em đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của bài. Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. Em viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài nhanh. Em nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu loát. Em biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. Em trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết tốt. Em đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ ràng. Em đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn. Em đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ nghĩa. Em đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. Em trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài tập. Em nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ nghĩa. Em biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. Em có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình huống. Em đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ vật. Em có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình huống. Em có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch đẹp. Em tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ hiểu. Em đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho mình. Em diễn đạt câu văn sáng tạo và phong phú. Em kể chuyện to, rõ và diễn đạt tốt. Em biết chia sẻ với bạn về một con vật nuôi. Em tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã cho. Em nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù hợp. Em vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của mình. Em giới thiệu được một số đồ vật trong nhà. Em nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong nhà. Em biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu cầu. Em nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ chối. Em giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ gìn. Em tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ vật. Em biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?. Em biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu cầu. Em thuộc nội dung bài kể chuyện. Em trình bày đoạn văn đúng theo yêu cầu. Em biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu cầu. Em trình bày câu văn ngắn gọn và đủ ý. Em đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến bộ. Em đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn nhé. Em trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết nhé. Em đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé. Em đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn nhé. Em đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn nhé. Tốc độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn nhé. Em nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn chậm. Em đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi viết. Em chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm nhé. Em chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn văn. Em chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập nhé. Em đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng cách. Em đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm nhé. Chữ viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. Em đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa sạch. Em viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm nhé. Em đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu nhé. Em cần tập trung hơn khi viết chính tả. Tốc độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục nhé. Em viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày nhé. Em mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm nhé. Em cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm nhé. Em luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn nhé. Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày nhé. Em cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu nhé. Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Lời nhận xét học bạ năm 2022 – 2023 của nếu thấy bài viết này hữu ích đừng quên để lại bình luận và đánh giá giới thiệu website với mọi người nhé. Chân thành cảm ơn. Nhận xét môn Tiếng Việt lớp 2, 3, 4, 5 theo thông tư 22Mẫu nhận xét môn Tiếng việt theo thông tư 22 giúp giáo viên nhất là giáo viên mới ra trường dễ dàng ghi nhận xét, đánh giá học sinh vào sổ nhận xét chất lượng giáo dục. Mời các thầy cô tham Nhận xét môn Tiếng việt theo thông tư 22STTMãNội dung nhận xét1TV1Biết giữ gìn đồ dùng học tập2TV10Cần tích cực tham gia hoạt động giáo dục3TV11Cần tích cực tự học4TV12Cần tự giác học tập5TV13Chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến6TV14Chữ viết chưa cẩn thận7TV15Chưa chủ động thắc mắc, phát biểu ý kiến8TV16Chưa chú ý nghe giảng trong giờ học9TV17Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập10TV18Chưa có ý thức tự giác trong nhiệm vụ được giao11TV19Chưa hoàn thành bài tập ở nhà12TV2Biết giúp bạn học tập13TV20Chưa tích cực tham gia hoạt động giáo dục14TV21Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập15TV22Có cố gắng trong học tập16TV23Có tiến bộ trong học tập17TV24Đọc to, rõ ràng18TV25Hiểu bài và làm bài đầy đủ19TV26Hoàn thành các yêu cầu học tập, rèn luyện ở trường, lớp20TV27Hoàn thành công việc được giao21TV28Hoàn thành nhiệm vụ được giao22TV29Kỹ năng phát âm tương đối tốt23TV3Biết hợp tác với bạn24TV30Lắng nghe cô giáo giảng trong giờ học25TV31Nghe hiểu được các cụm từ liên quan đến chủ điểm26TV32Nhớ từ, vận dụng tốt27TV33Nói và viết được từ và cụm từ quen thuộc28TV34Phát âm tương đối tốt29TV35Tập trung, lắng nghe trong giờ học30TV36Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định học tập31TV37Tiếp thu bài chậm32TV38Tiếp thu bài nhanh33TV39Trình bày bài còn ẩu, sai nhiều lỗi chính tả34TV4Biết tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn trong học tập35TV40Tự giác học tập36TV41Tự giác tham gia vào công việc nhóm37TV42Tự sắp xếp thời gian học tập hợp lý38TV43Tự tin, chủ động trong các tình huống học tập39TV44Viết chữ đẹp40TV45Viết và nói được từ và cụm từ về trường lớp, sở thích cá nhân41TV46Viết văn sáng tạo42TV5Cần hoàn thành nhiệm vụ được giao43TV6Cần mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến hơn nữa44TV7Cần rèn đọc nhiều hơn45TV8Cần rèn phát âm nhiều hơn46TV9Cần tích cực chủ động trong học tập2. Một số nhận xét hàng ngày môn Tiếng Việt theo thông tư 221 Em viết chữ khá đều nét nhưng nên chú ý viết đúng điểm dừng bút của con chữ … nhé! tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.2 Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên.3 Viết chưa đúng nét khuyết trên của chữ …. h, l, k, hay b…4 Viết nên chú ý nét khuyết dưới của chữ … g, y Viết có tiến bộ nhiều nhưng chú ý bớt gạch xoá nhé!6 Chú ý nét nối giữa 2 con chữ … để viết cho đúng nhé!7 Em nên chủ động rèn chữ viết. Nhất là chú ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng đều hơn nhé!8 Viết nên chú ý độ rộng nét khuyết trên và độ cao nét móc hai đầu ở chữ Chú ý để viết đúng dòng kẻ và độ rộng chữ … nhé!10 Viết chú ý dựa vào đường kẻ dọc của vở nhé!11 Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con Nên chú ý mẫu chữ … khi viết nhé!13 Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé!14 Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé!15 Em còn viết sai khoảng cách giữa các con Cần viết chữ nắn nót Cố gắng viết đúng độ cao các con Bài viết sạch, đẹp, chữ viết khá đều Chú ý viết đúng độ cao con chữ r, s Em viết nét khuyết trên của con chữ b, h, l, k chưa được đẹp, cần cố gắng Bài viết có tiến bộ, cần phát Em viết đúng mẫu chữ, nhưng nắn nót thêm chút nữa thì chữ của em sẽ đẹp Chữ viết rõ ràng, đúng Biết cách trình bày bài, chữ viết tương Chữ viết đều nét, bài viết sạch Cần viết đúng độ cao, độ rộng các con Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ Chú ý trình bày bài viết đúng qui định, sạch đẹp Có ý thức rèn chữ, giữ vở Bài viết còn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết đúng Chú ý viết dấu thanh đúng vị Cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn nhé!33 Điểm dừng bút chưa đúng qui Chú ý cách nối nét giữa các con Cố gắng viết chữ đều nét, đẹp hơn nhé!36 Em viết chưa đúng còn sai chính tả, cần cố gắng Rèn thêm chữ viết khi ở Nhìn kĩ để viết đúng mẫu các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.

lời nhận xét môn tiếng việt lớp 3