Đồng thời là thành viên của Gia đình Bảo Tín - Gia đình có truyền thống tin hoa lâu đời bậc nhất tại miền Bắc Việt Nam trong nghề vàng, Bảo Tín Mạnh Hải luôn đặt sự tín nhiệm của khách hàng và văn hoá gia đình gắn kết làm triết lý kinh doanh, cũng là giá trị nền Sinh viên theo học ngành kỹ thuật hình ảnh có tương lai rộng mở Hiện nay các ngành y khoa nhận được rất nhiều sự quan tâm đặc biệt của xã hội, do nhu cầu chăm sóc sức khỏe của mọi người càng ngày càng nhiều. Đó cũng là bước đệm chắc chắn cho ngành y khoa nói Cựu sinh viên ngành Công nghệ sinh học - Phát triển thuốc Chính tình cảm, sự kiên nhẫn, trách nhiệm và tâm huyết của thầy cô ở USTH đã giúp bọn mình nuôi dưỡng thêm tình yêu dành cho khoa học và là động lực để bọn mình cố gắng mỗi ngày. Mình luôn tự nhủ: giá mà biết USTH sớm hơn thì kể cả mình có đỗ Y thì mình cũng vẫn nộp đơn vào học USTH! Trường Cao đẳng Y Hà Nội hợp tác đào tạo lâm sàng, thực hành, thực tập tại các bệnh viện lớn như: Bệnh viện Y học Phòng không - Không quân, Bệnh viện E, Bệnh viện 354, Bệnh viện Thể thao Việt Nam, Bệnh viện 198 (Bộ Công an)…, tạo điều kiện cho sinh viên được tiếp cận thực tế với hệ thống trang Nhân viên ngành y xoay xở mưu sinh. DƯƠNG LIỄU - LAN ANH 22/07/2022 07:42 GMT+7. TTCT - Từng tham gia tuyến đầu chống dịch, không ít nhân viên ngành y đã phải xoay xở mưu sinh bằng đủ thứ nghề khi dịch tạm lắng. Ảnh: Chị Lê Thanh Huyền bán hàng ở một góc vỉa hè tại Hà Nội. Cẩm Bình | 13/08/2022, 11:35. Chương trình tuyển mộ quân nhân năm 2022 của Trung Quốc nới lỏng giới hạn độ tuổi và ưu tiên sinh viên khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (khối ngành STEM). Căng thẳng ở eo biển Đài Loan bùng lên bởi chuyến thăm đảo tự trị của Chủ Tuyển dụng 01 giảng viên Khoa Toán - Tin Học ( 25-05-2022) Tuyển dụng nhân sự cho Khoa Sinh học - CNSH, Khoa Khoa học và Công nghệ Vật liệu, Phòng Quản trị Thiết bị ( 12-05-2022) UNIQLO Manager Candidate - Sự kiện việc làm lớn nhất của UNIQLO ( 11-05-2022) THÔNG BÁO SỐ 1 - Về việc xét Trong Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020 định hướng 2030", vấn đề phát triển văn hóa đọc trong sinh viên được chú trọng. Từ sự đúc kết các giá trị tinh thần, thực tiễn và từ kinh nghiệm xây dự án Câu lạc bộ (CLB) Sách thuộc các trường Vay Tiền Online Chuyển Khoản Ngay. Loading... Sinh viên ngành vốn nổi tiếng với sự xuất sắc đỉnh của đỉnh mới dám đăng kí theo học ngành Y. Với những dấu hiệu này đích thị họ sinh viên y khoa chuẩn xác. Top 3 con giáp nữ ngành Y có ế dai dẳng cũng không chấp nhận mai mối Nữ ngành y khuyên đàn bà sau ly hôn hãy tự thương lấy chính mình Đọc và hiểu những điều này liệu bạn có thương bác sĩ? Sinh viên ngành Y như chúa “mọt sách” Nhắc đến sinh viên ngành Y người ta nghĩ ngay đến những người “mọt sách” bởi họ lúc nào cũng kè kè cuốn sách chuyên khoa dày cộp bên mình tranh thủ tất cả thời gian rảnh rỗi của mình để nghiên cứu chúng thậm chí là học thuộc lòng. Bởi trong ngành Y các bạn sinh viên tranh đua rất khốc liệt chỉ cần lơ là một chút sẽ tụt hậu so với các bạn và khó lòng theo nổi. Bên cạnh đó cũng có rất nhiều bạn “mọt ngầm” họ không bao giờ để người khác biết mình như thế nào. Họ cực kì nhác, lười biếng, thường xuyên đi chơi nhưng thực ra họ vô cùng chăm chỉ, thi thoảng đưa thảo luận với giảng viên các vấn đề y học mà bạn không hiểu họ đang nói gì. Những đặc trưng chỉ sinh viên ngành Y mới có Sinh viên luôn tự hào về ngành nghề của mình Các bạn sinh viên ngành Y lúc nào cũng tự hào về ngành nghề, tự hào vì mình là sinh viên Y khoa. Họ luôn bận rộn bởi vì khối lượng kiến thức chuyên khoa khổng lồ cần ghi nhớ, bao nhiêu công thức, kí hiệu, tên gọi… loằng ngoằng hại não mà chỉ sinh viên ngành Y mới hiểu. Cực sinh viên của Cao đẳng Y Dược Hà Nội – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur bạn Hải Anh đang làm điều dưỡng viên tại bệnh viện Phụ sản Hà Nội chia sẻ Đã có lúc mình muốn từ bỏ bởi công việc học tập quá vất vả nhưng vì niềm đam mê với nghề nên cố gắng theo đến cùng để chữa bệnh cứu người cho xã hội. Dù có bao nhiêu vất vả cực nhọc nhưng mình luôn tự hào khi theo ngành Y. Sinh viên ngành Y luôn có nghị lực lớn Hầu hết các bạn sinh viên theo ngành Y đều có cá tính, có nghị lực của riêng mình một khi đã theo y họ sẽ theo đến cùng. Học ngành Y vô cùng áp lực không chỉ học kiến thức ở trường lớp còn học ở thư viện, học thêm ở nhà. Họ lúc nào cũng phải nghiên cứu thêm sách, thông tin nước ngoài để trau dồi thêm kiến thức chuyên môn cũng như hiểu biết của mình. “Mình từng chứng kiến rất nhiều bạn sinh viên y khoa năm thứ 3, 4 đi thực tập ở bệnh viện đã than thở vất vả áp lực về công việc sau này của mình. Có không ít bạn không thể chịu nổi “nhiệt” đã quyết định từ bỏ ngành Y dù chỉ còn 1, 2 năm nữa là ra trường. Đó là điều hoàn toàn bình thường đối với các bạn sinh viên y khoa” Chị Khánh Linh điều dưỡng viên của bệnh viện Trường Giang đang theo học Chuyển đổi Văn bằng 2 Cao đẳng Dược Hà Nội cho biết. Bởi vậy sinh viên ngành Y đòi hỏi phải có nghị lực quyết tâm lớn mới thể theo đuổi nghề trọn vẹn. Sinh viên ngành Y lúc nào cũng tỉ mỉ kĩ tính Hẳn bạn nào trót có “gấu” theo học ngành Y đa phần sẽ khó chịu bởi sự tỉ mỉ kĩ tĩnh đến mức “quá quắt” của họ. Bởi vì sinh viên ngành Y được rèn luyện đức tính tỉ mĩ cẩn trọng nên họ vô cùng kĩ tính trong mọi việc. Trong y khoa chỉ cần “sai một li, đi một dặm” nên không thể qua loa được, sinh mạng người quan trọng nếu không thận trọng để xay ra sai sót sẽ ân hận cả đời cũng không bù đắp được. Vì vậy đôi khi chàng hoặc nàng có cằn nhằn, nhắc nhở bạn cũng đừng lấy làm khó chịu họ chỉ muốn mọi thứ tốt nhất cho người mình yêu thôi. Sinh viên ngành Y giàu lòng nhân ái Lòng nhân ái là đức tính quan vượt ra khỏi sự lịch sự tử tế, với sinh viên ngành Y nó thuộc về bản năng chứ không phải sự ép buộc. Bởi khi hành nghề rất cần tấm lòng nhân đức, thấu hiểu đồng cảm với nỗi đau của người bệnh mới có thể tận tụy hết lòng vì bệnh nhân của mình. Không phải bỗng dưng người ta vẫn ví “lương y như từ mẫu” nhằm đề cao vai trò trọng trách của người thầy thuốc, nghề cao quý được cả xã hội trọng vọng. Thực tập viên ở bệnh viện Việt Đức chị Thanh Nhàn đang theo học Văn bằng 2 Cao đẳng Y Dược Hà Nội chia sẻ người thầy thuốc giàu lòng nhân ái tận tâm với công việc sẽ được bệnh nhân tin tưởng quý mến. Không chỉ vậy họ còn được coi như người bạn tâm sự chia sẻ những buồn đau về tinh thần, bệnh tật vực lại niềm tin hi vọng của bệnh nhân vào tương lai tươi sáng. Chỉ có ai đủ lòng yêu thương giữa người với người mới có thể theo đuổi và thành công khi hành nghề Y”. Thu Hằng – Trong một lần giảng dạy ở một lớp năm thứ tư bậc đại học, tôi để ý đến một em sinh viên người dân tộc. Em được địa phương cho đi học theo diện cử tuyển, nghĩa là sau này sẽ quay về phục vụ địa phương. Thông thường, em sẽ nhận được nhiều ưu tiên, chiếu cố, nhưng tôi đã không làm thế với em. Lý do câu chuyện xin được giải thích sau đây… Hồi đó, tôi dạy hai tín chỉ, đó là hai tín chỉ đúp, mỗi môn 45 tiết, trong đó quan trọng nhất là khâu thực hành. Phải thực hành thì mới có kỹ năng, điểm thực hành trong lớp cũng quan trọng ngang tầm điểm thi tốt nghiệp. Ảnh minh họa Tôi rất quý em sinh viên ở chỗ tính em hiền lành, ít nói. Tuy nhiên, tôi cũng rất lo cho em ở chỗ bài tập trong lớp em chưa bao giờ đạt điểm 6 đã vậy em còn vắng một vài buổi lên lớp. Mà cái khoa chúng tôi dạy là để có những nhà báo thực thụ, những trưởng phó phòng văn hóa thông tin, những biên tập viên, những cán bộ lãnh đạo tuyên giáo quận huyện… cho địa phương sau này. Tôi hẹn gặp em một giờ riêng ngoài lớp, nói chuyện thân mật. Đại để, tôi nói muốn trở thành một cán bộ tốt cho địa phương, em phải có kiến thức, học hành phải nghiêm túc. Hãy quý tấm lòng và niềm tin của các vị lãnh đạo địa phương cho em đi học cử tuyển mà tập trung cho việc học tập. Tôi sẽ đánh giá em công bằng như ứng xử với bao nhiêu sinh viên khác, hoàn toàn không chiếu cố gì, mong em thông cảm. Có lẽ hiểu ra điều tôi nói, em học tốt hẳn lên. Đầu tiên là em không vắng học. Điểm thực hành trong lớp, em đạt yêu cầu; điểm thi tốt nghiệp, em đạt yêu cầu. Hỏi ra ở những môn khác, em đều có điểm đạt yêu cầu dù không cao lắm. Em tốt nghiệp cử nhân từ một trường danh giá nhất của đất nước này mà không “nợ” một môn nào cả. Tôi tin rằng 5 năm qua sau khi ra trường, em đã trở thành một cán bộ có kiến thức, đang tận tụy làm việc để phục vụ cho bà con dân tộc quê nhà mình. Tôi không máy móc để nói rằng văn bằng quyết định trình độ văn hóa và phẩm chất đạo đức một con người. Tôi tin rằng một người học hành tử tế, đi lên bằng chính năng lực của mình mà không cần xin điểm hay mua điểm, đắc thủ một số kỹ năng nghề nghiệp nhất định thì con người ấy có thể trở thành một cán bộ có phẩm chất, có năng lực sau này, bởi sau cái học trong nhà trường, còn có cái học do nghề dạy nghề đem lại nữa. Riêng đối với khoản điểm – một thước đo cần thiết nhưng lại không đạt được độ chính xác lý tưởng, thì tôi xin bàn lại. Tôi vẫn nghĩ rằng cần chấm dứt chế độ điểm ưu tiên trong tuyển sinh cũng như trong xét tốt nghiệp đại học, nhất là ở ngành y. Đất nước đã phát triển hơn 40 năm; ngành giáo dục – đào tạo đã khẳng định hoạt động bài bản 40 năm; học sinh sinh viên được học hành như nhau; chuyện chăm lo về mặt chính sách đã được làm rất tốt. Những điều đó là nền tảng để cho phép chúng ta nghĩ đến một cách đánh giá công bằng theo lối thông thường nhất của các nền giáo dục tiên tiến. Duy trì chế độ điểm ưu tiên trong sự nghiệp giáo dục đào tạo, đặc biệt là trong các trường y khoa chừng mực nào đó là không công bằng so với các em học sinh sinh viên bình thường khác và vô tình tạo ra những con người chưa đủ trình độ, năng lực có thể trở thành sức ì trong những cơ quan y tế và bệnh viện sau này. Tôi cũng không đồng tình với quan điểm cho “thiếu nợ” một số môn học trên đại học. Một sinh viên được cử tuyển hay thi đậu vào lớp chính quy, một cán bộ đi học văn bằng 2, một cán bộ học tại chức là phải học và thi đạt yêu cầu các môn học mới được công nhận tốt nghiệp. Việc cho “thiếu nợ” một vài môn nhưng vẫn cho người ấy ra trường là không công bằng đối với những người học hành và thi cử tử tế. Ở chừng mực nào đó, sự “thiếu nợ” ấy rất nguy hiểm, cứ y như chuối non giú ép, chưa đủ trình độ, năng lực mà vẫn được bổ nhiệm vào những chức vị quan trọng là có hại cho guồng máy nhà nước. Báo chí thông tin có những người đi học y khoa mà “nợ” một vài môn, kéo dài cả mười năm chưa trả được, thật đáng ngại. Muốn trở thành bác sĩ để phục vụ nhân dân và có thể có một đời sống tốt hơn là ước mơ chính đáng của hàng vạn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông. Thế nhưng để trở thành sinh viên y khoa, em học sinh phổ thông bắt buộc phải giỏi ngoại ngữ. Ngoại ngữ ở đây có nghĩa là tiếng Anh, tiếng Pháp và cả tiếng La tinh. Giáo trình y khoa tiên tiến nhất của thế giới đều viết bằng ngoại ngữ, dược điển cũng viết bằng ngoại ngữ, các tên bệnh được viết có ghi chú thêm tiếng La tinh. Em nào muốn làm bác sĩ thì bản thân phải giỏi ngoại ngữ, đừng có đặt nặng vào thân thế gia đình mà không học ngoại ngữ, chờ được cử tuyển và hy vọng điểm ưu tiên. Và nên nhớ một điều tiên quyết là bác sĩ là người chuyên tâm chữa bệnh cứu người chứ không phải làm bác sĩ là để mở phòng mạch khám riêng kiếm mỗi ngày vài ba triệu đồng bạc. Nếu em không giỏi ngoại ngữ và hiểu chưa đúng thiên chức người bác sĩ thì tôi thành thật khuyên em đừng nên thi vào trường y. Trong khái niệm bác sĩ thì chữ “bác” có nghĩa là sâu và rộng. Kiến thức và kỹ năng thực hành y học của người bác sĩ càng sâu rộng càng tốt cho bệnh nhân. Cho nên, xã hội không thể chấp nhận một bác sĩ ghi chẩn đoán tên bệnh là “Cảm, ho, sổ mũi”. Cảm, ho, sổ mũi không phải là bệnh mà là biểu hiện của một hay vài thứ bệnh khác. Xã hội cũng không chấp nhận một viên bác sĩ ghi tên biệt dược theo kiểu Pê-ni-xi-lin, Xtơ-rép-tô-my-xin. Xã hội cũng không thể chấp nhận một bác sĩ khi ra toa mà không hỏi người bệnh các câu câu phổ thông như “Ông bà có bao giờ đau bao tử không?”; “Chị đang có thai hay không?”. Bất cứ cho thuốc chữa trị bệnh gì, người bác sĩ cũng phải hỏi các câu đó bởi với người có tiền căn bao tử thì phải cho thuốc khác, với phụ nữ đang mang thai thì phải cho thuốc khác. Trong 40 năm qua, y học VN đã có những tiến bộ thật tuyệt vời. Các ca mổ tách đôi những cặp song sinh, cấy ghép phủ tạng, thụ thai trong ống nghiệm, cấp cứu những trường hợp bị thương chí mạng… rất xứng đáng được ghi vào y văn thế giới. Tuyệt vời hơn nữa là các bệnh viện tuyến tỉnh và huyện đã thành công với những ca mổ nội tạng, ca khó, trả lại được đời sống cho bệnh nhân. Thế nhưng, vẫn còn đó những việc làm không hay như mổ lộn vết thương, chẩn đoán sai bệnh lý, thiếu kỹ năng và kinh nghiệm can thiệp nhanh khiến người bệnh tử vong làm phát sinh kiện tụng. Một cử nhân tốt nghiệp từ một ngành khoa học xã hội nhân văn ra – thí dụ như cử nhân báo chí truyền thông chẳng hạn, nếu tay nghề yếu thì viết không hay, bình luận về âm nhạc chưa sâu, làm tuyên truyền cổ động chưa tốt, không đưa được hoạt động văn hóa nghệ thuật của địa phương lên… Những cái non yếu đó suy cho cùng cũng không làm chết ai. Thế nhưng một bác sĩ ra trường mà chẩn đoán sai bệnh; đau ruột thừa mà chẩn ra đau trực tràng, viêm đường hô hấp trên mà chẩn ra viêm phổi mạn tính, bị viêm bao tử nặng mà cứ cho uống aspirin… thì có thể làm chết bệnh nhân như không. Sinh mạng con người nằm trong tay viên bác sĩ chứ không nằm trong tay anh cử nhân báo chí truyền thông. Mười sáu năm trước, tôi bị thoát vị đĩa đệm cột sống, đi đứng khó khăn, chân trái muốn teo cơ, chạy xe gắn máy không được. Tôi vào một bệnh viện điều trị suốt 45 ngày, làm cả thủ thuật chích dectancyl vào cột sống nhưng đi đứng vẫn chưa ổn. Các bác sĩ bảo tôi mổ nhưng tôi không đồng ý, xin về. Một người bạn thân đưa tôi ra ông thầy lang chuyên trị trật đả ở ga Mương Mán Hàm Thuận Nam, Bình Thuận. Ông lang xem phim, bảo tôi cởi đồ nằm sấp xuống và “sắp xếp” lại cột sống của tôi. Ông dần cho tôi 60 phút, cảm giác đau tưởng có thể la làng la xóm. Khi xong việc, ông bảo tôi đứng lên ngồi xuống 20 lần cho ông xem. Trời ạ, tôi làm 20 lần “thụt dầu” như vậy trót lọt, điều mà trước đó một giờ tôi không thể làm được dù chỉ một lần. Mười sáu năm nay, tướng đi của tôi khá ngay ngắn, ra vẻ một vị lão gia tươi tỉnh !. Tôi không so sánh nhưng thật tâm là tôi kính phục và biết ơn ông lang ấy!… Vũ Đức Sao Biển/ Thanh Niên Hãy đăng ký thành viên để có thể dễ dàng hỏi bài, trao đổi, giao lưu và chia sẻ về kiến thức Diễm Mỹ Thành viên cấp 1 Tham gia ngày 11/10/14 Bài viết 236 Đã được thích 17 Điểm thành tích 18 Giới tính Nữ TNTS Trong một lần giảng dạy ở một lớp năm thứ tư bậc đại học, tôi để ý đến một em sinh viên người dân tộc. Em được địa phương cho đi học theo diện cử tuyển, nghĩa là sau này sẽ quay về phục vụ địa phương. Thông thường, em sẽ nhận được nhiều ưu tiên, chiếu cố, nhưng tôi đã không làm thế với em. Lý do câu chuyện xin được giải thích sau đây...Minh họa DAD​ Hồi đó, tôi dạy hai tín chỉ, đó là hai tín chỉ đúp, mỗi môn 45 tiết, trong đó quan trọng nhất là khâu thực hành. Phải thực hành thì mới có kỹ năng, điểm thực hành trong lớp cũng quan trọng ngang tầm điểm thi tốt nghiệp. Tôi rất quý em sinh viên ở chỗ tính em hiền lành, ít nói. Tuy nhiên, tôi cũng rất lo cho em ở chỗ bài tập trong lớp em chưa bao giờ đạt điểm 6 đã vậy em còn vắng một vài buổi lên lớp. Mà cái khoa chúng tôi dạy là để có những nhà báo thực thụ, những trưởng phó phòng văn hóa thông tin, những biên tập viên, những cán bộ lãnh đạo tuyên giáo quận huyện... cho địa phương sau này. Tôi hẹn gặp em một giờ riêng ngoài lớp, nói chuyện thân mật. Đại để, tôi nói muốn trở thành một cán bộ tốt cho địa phương, em phải có kiến thức, học hành phải nghiêm túc. Hãy quý tấm lòng và niềm tin của các vị lãnh đạo địa phương cho em đi học cử tuyển mà tập trung cho việc học tập. Tôi sẽ đánh giá em công bằng như ứng xử với bao nhiêu sinh viên khác, hoàn toàn không chiếu cố gì, mong em thông cảm. Có lẽ hiểu ra điều tôi nói, em học tốt hẳn lên. Đầu tiên là em không vắng học. Điểm thực hành trong lớp, em đạt yêu cầu; điểm thi tốt nghiệp, em đạt yêu cầu. Hỏi ra ở những môn khác, em đều có điểm đạt yêu cầu dù không cao lắm. Em tốt nghiệp cử nhân từ một trường danh giá nhất của đất nước này mà không “nợ” một môn nào cả. Tôi tin rằng 5 năm qua sau khi ra trường, em đã trở thành một cán bộ có kiến thức, đang tận tụy làm việc để phục vụ cho bà con dân tộc quê nhà mình. Tôi không máy móc để nói rằng văn bằng quyết định trình độ văn hóa và phẩm chất đạo đức một con người. Tôi tin rằng một người học hành tử tế, đi lên bằng chính năng lực của mình mà không cần xin điểm hay mua điểm, đắc thủ một số kỹ năng nghề nghiệp nhất định thì con người ấy có thể trở thành một cán bộ có phẩm chất, có năng lực sau này, bởi sau cái học trong nhà trường, còn có cái học do nghề dạy nghề đem lại nữa. Riêng đối với khoản điểm - một thước đo cần thiết nhưng lại không đạt được độ chính xác lý tưởng, thì tôi xin bàn lại. Tôi vẫn nghĩ rằng cần chấm dứt chế độ điểm ưu tiên trong tuyển sinh cũng như trong xét tốt nghiệp đại học, nhất là ở ngành y. Đất nước đã phát triển hơn 40 năm; ngành giáo dục - đào tạo đã khẳng định hoạt động bài bản 40 năm; học sinh sinh viên được học hành như nhau; chuyện chăm lo về mặt chính sách đã được làm rất tốt. Những điều đó là nền tảng để cho phép chúng ta nghĩ đến một cách đánh giá công bằng theo lối thông thường nhất của các nền giáo dục tiên tiến. Duy trì chế độ điểm ưu tiên trong sự nghiệp giáo dục đào tạo, đặc biệt là trong các trường y khoa chừng mực nào đó là không công bằng so với các em học sinh sinh viên bình thường khác và vô tình tạo ra những con người chưa đủ trình độ, năng lực có thể trở thành sức ì trong những cơ quan y tế và bệnh viện sau này. Tôi cũng không đồng tình với quan điểm cho “thiếu nợ” một số môn học trên đại học. Một sinh viên được cử tuyển hay thi đậu vào lớp chính quy, một cán bộ đi học văn bằng 2, một cán bộ học tại chức là phải học và thi đạt yêu cầu các môn học mới được công nhận tốt nghiệp. Việc cho “thiếu nợ” một vài môn nhưng vẫn cho người ấy ra trường là không công bằng đối với những người học hành và thi cử tử tế. Ở chừng mực nào đó, sự “thiếu nợ” ấy rất nguy hiểm, cứ y như chuối non giú ép, chưa đủ trình độ, năng lực mà vẫn được bổ nhiệm vào những chức vị quan trọng là có hại cho guồng máy nhà nước. Báo chí thông tin có những người đi học y khoa mà “nợ” một vài môn, kéo dài cả mười năm chưa trả được, thật đáng ngại. Muốn trở thành bác sĩ để phục vụ nhân dân và có thể có một đời sống tốt hơn là ước mơ chính đáng của hàng vạn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông. Thế nhưng để trở thành sinh viên y khoa, em học sinh phổ thông bắt buộc phải giỏi ngoại ngữ. Ngoại ngữ ở đây có nghĩa là tiếng Anh, tiếng Pháp và cả tiếng La tinh. Giáo trình y khoa tiên tiến nhất của thế giới đều viết bằng ngoại ngữ, dược điển cũng viết bằng ngoại ngữ, các tên bệnh được viết có ghi chú thêm tiếng La tinh. Em nào muốn làm bác sĩ thì bản thân phải giỏi ngoại ngữ, đừng có đặt nặng vào thân thế gia đình mà không học ngoại ngữ, chờ được cử tuyển và hy vọng điểm ưu tiên. Và nên nhớ một điều tiên quyết là bác sĩ là người chuyên tâm chữa bệnh cứu người chứ không phải làm bác sĩ là để mở phòng mạch khám riêng kiếm mỗi ngày vài ba triệu đồng bạc. Nếu em không giỏi ngoại ngữ và hiểu chưa đúng thiên chức người bác sĩ thì tôi thành thật khuyên em đừng nên thi vào trường y. Trong khái niệm bác sĩ thì chữ “bác” có nghĩa là sâu và rộng. Kiến thức và kỹ năng thực hành y học của người bác sĩ càng sâu rộng càng tốt cho bệnh nhân. Cho nên, xã hội không thể chấp nhận một bác sĩ ghi chẩn đoán tên bệnh là “Cảm, ho, sổ mũi”. Cảm, ho, sổ mũi không phải là bệnh mà là biểu hiện của một hay vài thứ bệnh khác. Xã hội cũng không chấp nhận một viên bác sĩ ghi tên biệt dược theo kiểu Pê-ni-xi-lin, Xtơ-rép-tô-my-xin. Xã hội cũng không thể chấp nhận một bác sĩ khi ra toa mà không hỏi người bệnh các câu câu phổ thông như “Ông bà có bao giờ đau bao tử không?”; “Chị đang có thai hay không?”. Bất cứ cho thuốc chữa trị bệnh gì, người bác sĩ cũng phải hỏi các câu đó bởi với người có tiền căn bao tử thì phải cho thuốc khác, với phụ nữ đang mang thai thì phải cho thuốc khác. Trong 40 năm qua, y học VN đã có những tiến bộ thật tuyệt vời. Các ca mổ tách đôi những cặp song sinh, cấy ghép phủ tạng, thụ thai trong ống nghiệm, cấp cứu những trường hợp bị thương chí mạng... rất xứng đáng được ghi vào y văn thế giới. Tuyệt vời hơn nữa là các bệnh viện tuyến tỉnh và huyện đã thành công với những ca mổ nội tạng, ca khó, trả lại được đời sống cho bệnh nhân. Thế nhưng, vẫn còn đó những việc làm không hay như mổ lộn vết thương, chẩn đoán sai bệnh lý, thiếu kỹ năng và kinh nghiệm can thiệp nhanh khiến người bệnh tử vong làm phát sinh kiện tụng. Một cử nhân tốt nghiệp từ một ngành khoa học xã hội nhân văn ra - thí dụ như cử nhân báo chí truyền thông chẳng hạn, nếu tay nghề yếu thì viết không hay, bình luận về âm nhạc chưa sâu, làm tuyên truyền cổ động chưa tốt, không đưa được hoạt động văn hóa nghệ thuật của địa phương lên... Những cái non yếu đó suy cho cùng cũng không làm chết ai. Thế nhưng một bác sĩ ra trường mà chẩn đoán sai bệnh; đau ruột thừa mà chẩn ra đau trực tràng, viêm đường hô hấp trên mà chẩn ra viêm phổi mạn tính, bị viêm bao tử nặng mà cứ cho uống aspirin... thì có thể làm chết bệnh nhân như không. Sinh mạng con người nằm trong tay viên bác sĩ chứ không nằm trong tay anh cử nhân báo chí truyền thông. Mười sáu năm trước, tôi bị thoát vị đĩa đệm cột sống, đi đứng khó khăn, chân trái muốn teo cơ, chạy xe gắn máy không được. Tôi vào một bệnh viện điều trị suốt 45 ngày, làm cả thủ thuật chích dectancyl vào cột sống nhưng đi đứng vẫn chưa ổn. Các bác sĩ bảo tôi mổ nhưng tôi không đồng ý, xin về. Một người bạn thân đưa tôi ra ông thầy lang chuyên trị trật đả ở ga Mương Mán Hàm Thuận Nam, Bình Thuận. Ông lang xem phim, bảo tôi cởi đồ nằm sấp xuống và “sắp xếp” lại cột sống của tôi. Ông dần cho tôi 60 phút, cảm giác đau tưởng có thể la làng la xóm. Khi xong việc, ông bảo tôi đứng lên ngồi xuống 20 lần cho ông xem. Trời ạ, tôi làm 20 lần “thụt dầu” như vậy trót lọt, điều mà trước đó một giờ tôi không thể làm được dù chỉ một lần. Mười sáu năm nay, tướng đi của tôi khá ngay ngắn, ra vẻ một vị lão gia tươi tỉnh !. Tôi không so sánh nhưng thật tâm là tôi kính phục và biết ơn ông lang ấy!... Nguồn Bài viết mới nhất Chia sẻ trang này TNTS Trong một lần giảng dạy ở một lớp năm thứ tư bậc đại học, tôi để ý đến một em sinh viên người dân tộc. Em được địa phương cho đi học theo diện cử tuyển, nghĩa là sau này sẽ quay về phục vụ địa phương. Thông thường, em sẽ nhận được nhiều ưu tiên, chiếu cố, nhưng tôi đã không làm thế với em. Lý do câu chuyện xin được giải thích sau đây... Minh họa DAD Hồi đó, tôi dạy hai tín chỉ, đó là hai tín chỉ đúp, mỗi môn 45 tiết, trong đó quan trọng nhất là khâu thực hành. Phải thực hành thì mới có kỹ năng, điểm thực hành trong lớp cũng quan trọng ngang tầm điểm thi tốt nghiệp. Tôi rất quý em sinh viên ở chỗ tính em hiền lành, ít nói. Tuy nhiên, tôi cũng rất lo cho em ở chỗ bài tập trong lớp em chưa bao giờ đạt điểm 6 đã vậy em còn vắng một vài buổi lên lớp. Mà cái khoa chúng tôi dạy là để có những nhà báo thực thụ, những trưởng phó phòng văn hóa thông tin, những biên tập viên, những cán bộ lãnh đạo tuyên giáo quận huyện... cho địa phương sau này. Tôi hẹn gặp em một giờ riêng ngoài lớp, nói chuyện thân mật. Đại để, tôi nói muốn trở thành một cán bộ tốt cho địa phương, em phải có kiến thức, học hành phải nghiêm túc. Hãy quý tấm lòng và niềm tin của các vị lãnh đạo địa phương cho em đi học cử tuyển mà tập trung cho việc học tập. Tôi sẽ đánh giá em công bằng như ứng xử với bao nhiêu sinh viên khác, hoàn toàn không chiếu cố gì, mong em thông cảm. Có lẽ hiểu ra điều tôi nói, em học tốt hẳn lên. Đầu tiên là em không vắng học. Điểm thực hành trong lớp, em đạt yêu cầu; điểm thi tốt nghiệp, em đạt yêu cầu. Hỏi ra ở những môn khác, em đều có điểm đạt yêu cầu dù không cao lắm. Em tốt nghiệp cử nhân từ một trường danh giá nhất của đất nước này mà không “nợ” một môn nào cả. Tôi tin rằng 5 năm qua sau khi ra trường, em đã trở thành một cán bộ có kiến thức, đang tận tụy làm việc để phục vụ cho bà con dân tộc quê nhà mình. Tôi không máy móc để nói rằng văn bằng quyết định trình độ văn hóa và phẩm chất đạo đức một con người. Tôi tin rằng một người học hành tử tế, đi lên bằng chính năng lực của mình mà không cần xin điểm hay mua điểm, đắc thủ một số kỹ năng nghề nghiệp nhất định thì con người ấy có thể trở thành một cán bộ có phẩm chất, có năng lực sau này, bởi sau cái học trong nhà trường, còn có cái học do nghề dạy nghề đem lại nữa. Riêng đối với khoản điểm - một thước đo cần thiết nhưng lại không đạt được độ chính xác lý tưởng, thì tôi xin bàn lại. Tôi vẫn nghĩ rằng cần chấm dứt chế độ điểm ưu tiên trong tuyển sinh cũng như trong xét tốt nghiệp đại học, nhất là ở ngành y. Đất nước đã phát triển hơn 40 năm; ngành giáo dục - đào tạo đã khẳng định hoạt động bài bản 40 năm; học sinh sinh viên được học hành như nhau; chuyện chăm lo về mặt chính sách đã được làm rất tốt. Những điều đó là nền tảng để cho phép chúng ta nghĩ đến một cách đánh giá công bằng theo lối thông thường nhất của các nền giáo dục tiên tiến. Duy trì chế độ điểm ưu tiên trong sự nghiệp giáo dục đào tạo, đặc biệt là trong các trường y khoa chừng mực nào đó là không công bằng so với các em học sinh sinh viên bình thường khác và vô tình tạo ra những con người chưa đủ trình độ, năng lực có thể trở thành sức ì trong những cơ quan y tế và bệnh viện sau này. Tôi cũng không đồng tình với quan điểm cho “thiếu nợ” một số môn học trên đại học. Một sinh viên được cử tuyển hay thi đậu vào lớp chính quy, một cán bộ đi học văn bằng 2, một cán bộ học tại chức là phải học và thi đạt yêu cầu các môn học mới được công nhận tốt nghiệp. Việc cho “thiếu nợ” một vài môn nhưng vẫn cho người ấy ra trường là không công bằng đối với những người học hành và thi cử tử tế. Ở chừng mực nào đó, sự “thiếu nợ” ấy rất nguy hiểm, cứ y như chuối non giú ép, chưa đủ trình độ, năng lực mà vẫn được bổ nhiệm vào những chức vị quan trọng là có hại cho guồng máy nhà nước. Báo chí thông tin có những người đi học y khoa mà “nợ” một vài môn, kéo dài cả mười năm chưa trả được, thật đáng ngại. Muốn trở thành bác sĩ để phục vụ nhân dân và có thể có một đời sống tốt hơn là ước mơ chính đáng của hàng vạn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông. Thế nhưng để trở thành sinh viên y khoa, em học sinh phổ thông bắt buộc phải giỏi ngoại ngữ. Ngoại ngữ ở đây có nghĩa là tiếng Anh, tiếng Pháp và cả tiếng La tinh. Giáo trình y khoa tiên tiến nhất của thế giới đều viết bằng ngoại ngữ, dược điển cũng viết bằng ngoại ngữ, các tên bệnh được viết có ghi chú thêm tiếng La tinh. Em nào muốn làm bác sĩ thì bản thân phải giỏi ngoại ngữ, đừng có đặt nặng vào thân thế gia đình mà không học ngoại ngữ, chờ được cử tuyển và hy vọng điểm ưu tiên. Và nên nhớ một điều tiên quyết là bác sĩ là người chuyên tâm chữa bệnh cứu người chứ không phải làm bác sĩ là để mở phòng mạch khám riêng kiếm mỗi ngày vài ba triệu đồng bạc. Nếu em không giỏi ngoại ngữ và hiểu chưa đúng thiên chức người bác sĩ thì tôi thành thật khuyên em đừng nên thi vào trường y. Trong khái niệm bác sĩ thì chữ “bác” có nghĩa là sâu và rộng. Kiến thức và kỹ năng thực hành y học của người bác sĩ càng sâu rộng càng tốt cho bệnh nhân. Cho nên, xã hội không thể chấp nhận một bác sĩ ghi chẩn đoán tên bệnh là “Cảm, ho, sổ mũi”. Cảm, ho, sổ mũi không phải là bệnh mà là biểu hiện của một hay vài thứ bệnh khác. Xã hội cũng không chấp nhận một viên bác sĩ ghi tên biệt dược theo kiểu Pê-ni-xi-lin, Xtơ-rép-tô-my-xin. Xã hội cũng không thể chấp nhận một bác sĩ khi ra toa mà không hỏi người bệnh các câu câu phổ thông như “Ông bà có bao giờ đau bao tử không?”; “Chị đang có thai hay không?”. Bất cứ cho thuốc chữa trị bệnh gì, người bác sĩ cũng phải hỏi các câu đó bởi với người có tiền căn bao tử thì phải cho thuốc khác, với phụ nữ đang mang thai thì phải cho thuốc khác. Trong 40 năm qua, y học VN đã có những tiến bộ thật tuyệt vời. Các ca mổ tách đôi những cặp song sinh, cấy ghép phủ tạng, thụ thai trong ống nghiệm, cấp cứu những trường hợp bị thương chí mạng... rất xứng đáng được ghi vào y văn thế giới. Tuyệt vời hơn nữa là các bệnh viện tuyến tỉnh và huyện đã thành công với những ca mổ nội tạng, ca khó, trả lại được đời sống cho bệnh nhân. Thế nhưng, vẫn còn đó những việc làm không hay như mổ lộn vết thương, chẩn đoán sai bệnh lý, thiếu kỹ năng và kinh nghiệm can thiệp nhanh khiến người bệnh tử vong làm phát sinh kiện tụng. Một cử nhân tốt nghiệp từ một ngành khoa học xã hội nhân văn ra - thí dụ như cử nhân báo chí truyền thông chẳng hạn, nếu tay nghề yếu thì viết không hay, bình luận về âm nhạc chưa sâu, làm tuyên truyền cổ động chưa tốt, không đưa được hoạt động văn hóa nghệ thuật của địa phương lên... Những cái non yếu đó suy cho cùng cũng không làm chết ai. Thế nhưng một bác sĩ ra trường mà chẩn đoán sai bệnh; đau ruột thừa mà chẩn ra đau trực tràng, viêm đường hô hấp trên mà chẩn ra viêm phổi mạn tính, bị viêm bao tử nặng mà cứ cho uống aspirin... thì có thể làm chết bệnh nhân như không. Sinh mạng con người nằm trong tay viên bác sĩ chứ không nằm trong tay anh cử nhân báo chí truyền thông. Mười sáu năm trước, tôi bị thoát vị đĩa đệm cột sống, đi đứng khó khăn, chân trái muốn teo cơ, chạy xe gắn máy không được. Tôi vào một bệnh viện điều trị suốt 45 ngày, làm cả thủ thuật chích dectancyl vào cột sống nhưng đi đứng vẫn chưa ổn. Các bác sĩ bảo tôi mổ nhưng tôi không đồng ý, xin về. Một người bạn thân đưa tôi ra ông thầy lang chuyên trị trật đả ở ga Mương Mán Hàm Thuận Nam, Bình Thuận. Ông lang xem phim, bảo tôi cởi đồ nằm sấp xuống và “sắp xếp” lại cột sống của tôi. Ông dần cho tôi 60 phút, cảm giác đau tưởng có thể la làng la xóm. Khi xong việc, ông bảo tôi đứng lên ngồi xuống 20 lần cho ông xem. Trời ạ, tôi làm 20 lần “thụt dầu” như vậy trót lọt, điều mà trước đó một giờ tôi không thể làm được dù chỉ một lần. Mười sáu năm nay, tướng đi của tôi khá ngay ngắn, ra vẻ một vị lão gia tươi tỉnh !. Tôi không so sánh nhưng thật tâm là tôi kính phục và biết ơn ông lang ấy!... Tạo CV online trên CakeResumeMục lục Bố cục chuẩn mẫu CV xin việc ngành yCác mục cần có trong CV xin việc ngành yLưu ý khi tạo CV online ngành yMẫu CV xin việc bác sĩY tế luôn nằm trong top đầu những ngành có tỷ lệ cạnh tranh cao. Mọi công việc trong lĩnh vực này từ bác sĩ đến y tá, hộ lý, điều dưỡng hay lễ tân đều vô cùng quan trọng. Dù mỗi vị trí đảm nhận các chức năng khác nhau, song cùng phục vụ một sứ mệnh chung, đó là chăm sóc sức khỏe bệnh nhân và cộng đồng. Chính vì thế, yêu cầu làm việc trong ngành y rất khắt khe và dĩ nhiên đòi hỏi bạn phải có CV xin việc ngành y chuẩn chỉnh ngay từ vòng sơ loại đầu tiên. Bài viết này sẽ giúp bạn đơn giản hóa việc tạo CV online qua hướng dẫn chi tiết và các mẫu CV y tế cho nhiều vị trí khác nhau trọng khối ngành cục chuẩn mẫu CV xin việc ngành y✍🏻 Font chữ CV cần thống nhất Bạn nên chọn một trong các font chữ cơ bản hiện nay như Times New Roman, Calibri, hoặc Arial. Lưu ý không nên dùng quá 3 font chữ trong CV xin việc ngành y tế của mình nhé! ✍🏻 Ưu tiên design CV ngành y đơn giản Đặc thù khối ngành này cần sự tối giản, đề cao hiệu quả và tránh sự rườm rà dễ gây mất tập trung. Do đó các mẫu CV xin việc ngành y dược thường có layout chữ đen trên nền trắng. ✍🏻 Độ dài dưới 2 trang Nếu bạn có thể cô đọng các thông tin trong vỏn vẹn 1-2 trang giấy của mẫu CV ngành dược hay y tế thì phần nào chứng tỏ bạn có năng lực hệ thống thông tin tốt. Đây là một kỹ năng không thể thiếu khi ngành y tế mỗi ngày cần thu về khối lượng khổng lồ dữ liệu của bệnh nhân. Các mục cần có trong CV xin việc ngành y1. Thông tin cá nhân Các mẫu CV ngành y không thể dùng để ứng tuyển các nghề khác nhau. Ví dụ, bạn học ngành Dược thì không thể ứng tuyển làm bác sĩ. Do đó, hãy nêu rõ các thông tin dưới đây khi viết CV xin việc ngành y - dược Họ và tênChức danh nghề nghiệp Địa chỉ EmailSố điện thoạiNgày sinh & Giới tính không bắt buộc Cách trình bày “Thông tin cá nhân” trong CV xin việc y tá Lưu Minh Vương Y tá với 3 năm kinh nghiệm tại Bệnh viện Nhi Sài Gòn0988-xxx-xxxx[email protected]Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội 2. Mục tiêu nghề nghiệp Nhà tuyển dụng nào cũng mong muốn ứng viên gắn bó lâu dài. Mục tiêu nghề nghiệp trong CV xin việc điều dưỡng, y tế dược hay thú y của sinh viên mới ra trường thì càng cần cụ thể, rõ ràng với mục tiêu ngắn và dài hạn. Điều đó thể hiện bạn sẽ chuyên tâm phát triển, gắn bó bền bỉ với sự nghiệp này. Ví dụ trong mẫu CV cho ngành dược có thể viết mục tiêu nghề nghiệp như sauCập nhật thông tin thị trường thường xuyên nhằm đề xuất chiến lược kinh doanh hiệu quả cho công tyTrau dồi nâng cao kỹ năng tư vấn khách hàng hướng đến tăng 25% doanh thu bán dược phẩm cho công ty Trở thành dược sĩ giỏi, vững chuyên môn, cống hiến lâu dài cho ngành dược 3. Kinh nghiệm làm việc Bạn nên ghi đúng, đủ thông tin gồm Chức danh nghề nghiệp Tên cơ quanThời gian bắt đầu và kết thúc MM/YYLiệt kê các công việc đảm nhiệm và số hóa các thành tựu đạt được nếu cóVí dụ "Kinh nghiệm làm việc" trong CV điều dưỡngĐiều dưỡng trưởng Khoa Mắt Bệnh viện Đa Khoa tỉnh Lâm Đồng8/2020 - 5/2022 Tổ chức công tác và bồi dưỡng kỹ năng cho các điều dưỡng viênTheo dõi, giám sát và đôn đốc việc thực hiện của các điều dưỡng và hộ lýNắm bắt nguyện vọng hoặc vấn đề được bệnh nhân phản ánh và kịp thời giải quyếtLập kế hoạch thay thế, bảo trì, sửa chữa hoặc mua mới trang thiết bị, vật tư y tế 4. Học vấn & Bằng cấp Khối ngành y tế dược luôn đề cao học vấn bởi nó là yếu tố quyết định CV xin việc ngành dược sĩ, y bác sĩ của bạn lọt vào mắt xanh các nhà tuyển dụng. Hơn nữa, bằng cấp phản ánh trực tiếp năng lực chuyên môn của bạn. Bạn nên ghi rõ tên trường, ngành và chuyên khoa theo học kèm điểm tốt nghiệp.📍 Nhằm làm nổi bật phần học vấn cho mẫu CV ngành y tế, bạn có thể nêu thêm các khóa học ngoài giờ hay chứng chỉ nghề nghiệp phù hợp vị trí ứng tuyển. Ví dụ "Học vấn" & "Chứng chỉ" trong CV bác sĩ2019-2022Bác sĩ nội trú - Chuyên khoa ngoại thần kinh 2013-2018Bác sĩ đa khoa 2020 Chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho bác sĩ chuyên khoa ngoại. 5. Kỹ năng & Điểm mạnh Như đã nói trên, CV xin việc dược sĩ, bác sĩ, y tá hay CV ngành điều dưỡng đều đòi hỏi ứng viên không chỉ vững vàng về kỹ năng chuyên môn mà còn sở hữu các kỹ năng mềm thiết yếu cho công việc. Vậy nên, hãy trình bày riêng biệt hai loại kỹ năng này một cách súc tích nhưng đầy đủ nhé! Ví dụ về mô tả "Kỹ năng" trong CV xin việc thú y Kỹ năng chuyên mônGây tê và gây mêChẩn bệnh, cấp cứuKiểm tra tình trạng sức khỏe thú cưng Chăm sóc, chải chuốt, vệ sinh cho thú cưngNghiên cứu, thử nghiệm thuốc đặc hiệuKỹ năng mềmNắm bắt nhạy bén đặc tính động vậtBiết cách tạo cảm giác an toàn khi tiếp cận động vật bị thươngKhéo léo, nhẹ nhàng tạo cảm giác thoải mái cho thú cưngGiao tiếp tốt, hiểu rõ nhu cầu từ chủ của thú cưng Lưu ý khi tạo CV online ngành y1. Ngôn từ nghiêm túc Đặc biệt lưu ý dùng đúng các từ chuyên môn theo quy phạm cho CV ngành dược và y tế nói chung. Điều này giúp bạn chứng tỏ mình chuyên nghiệp và nắm chắc kiến thức chuyên môn. Thêm nữa, bạn đừng quên rà soát kỹ lỗi chính tả trong CV xin việc ngành y tế của mình nhé. 2. Ảnh chân dung nghiêm chỉnh 3 nênNên mặc áo blouse trắng với bác sĩ hoặc đồng phục chuyên biệt với ngành khácNên dùng ảnh rõ mặt với biểu cảm thân thiện, tươi tắnNên dùng phông nền trắng cho CV ngành yĐọc thêm Chèn ảnh CV sao cho chuyên nghiệp?3. Chắt lọc thông tin liên quan CV xin việc ngành y của bạn chỉ nên trình bày các thông tin chứng minh bạn là ứng viên sáng giá cho vị trí mà nhà tuyển dụng đang cần. Điều này cũng đồng nghĩa với việc copy y nguyên nội dung từ mẫu CV xin việc công ty dược phẩm ứng tuyển dược sĩ tại quầy thuốc của cơ sở y tế. Ví dụ công ty dược yêu cầu ứng viên có khả năng nghiên cứu chế xuất dược phẩm nhưng quầy thuốc của cơ sở y tế thì không cần số thông tin không nên viết trong CV bao gồmKế hoạch phát triển bản thân Mức lương mong muốnSở thích 4. Không lộ thông tin mật Kỹ năng bảo mật thông tin được đặc biệt nhấn mạnh trong ngành y tế. Do đó, khi tạo CV xin việc ngành y, bạn nên kiểm tra kỹ nội dung để tránh lộ bất kỳ thông tin mật nào của cơ quan trước đó bạn công tác trong hồ sơ xin việc của mình. 5. Nhấn mạnh giá trị cống hiến Nhà tuyển dụng luôn tìm kiếm ứng viên có tiềm năng đóng góp cho sự phát triển của doanh nghiệp. Vậy nên trước khi viết CV xin việc ngành y tế, hãy tìm hiểu các điểm còn thiếu hoặc có thể nâng cấp của doanh nghiệp bạn ứng tuyển. Từ đó khéo léo minh chứng bản thân đủ năng lực hứa hẹn giúp doanh nghiệp phát triển bền vững hơn. Mẫu CV xin việc bác sĩ Nguyễn Thuỳ Trang Bác sĩ chấn thương chỉnh hình với 5 năm kinh nghiệm Thông tin cá nhân Giới tính Nữ Sinh ngày 22/9/1996 Số …, đường…, TP/Tỉnh…, Việt Nam[email protected] +84 91xxxxxxx Mục tiêu nghề nghiệp Vận hành tốt hệ thống phẫu thuật nội soi Olympus, máy truyền dịch, PCA/TCI hỗ trợ phẫu thuật chấn thương hiệu quảCập nhật các trang thiết bị hiện đại, kỹ thuật tiên tiến nhằm đề xuất phương án cải tiến nâng cấp dịch vụ cho hệ thống bệnh viện VinmecTham gia khóa đào tạo chuyên môn hội nhập lâm sàng sau 1 nămHoàn thành chương trình đào tạo bác sĩ chuyên khoa cấp I trong 3 năm tớiĐược bổ nhiệm chức danh bác sĩ chính trong 5 năm Kinh nghiệm làm việc Bác sĩ điều trịBệnh viện tư nhân ABC, Trang9/2019 - 4/2022 Chẩn đoán, khám chữa bệnh và phẫu thuật chấn thương chỉnh hìnhHợp tác, trao đổi với các chuyên gia đầu ngành về kỹ thuật nội soi tiên tiếnTham gia hội chẩn với các chuyên khoaTiếp cận và ứng dụng thành công thủ thuật an thần tại phòng nội soi cho hơn 100 ca phẫu thuật Bác sĩ khoa ngoại tổng hợpTrung tâm y tế cộng đồng xã Vĩnh Điềm Trung, Tp. Nha Trang9/2015 - 8/2018 Chẩn đoán và tư vấn điều trị các bệnh về ngoại chấn thương chỉnh hìnhThăm khám, theo dõi và đánh giá điều trị hậu phẫuThành công trợ lý phẫu thuật 5 ca chấn thương phức tạp, nguy cơ gây biến chứng cao Học vấn & Bằng cấp Trường Đại học Y Tây NguyênBác sĩ Y học dự phòng2009-2015 Chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho bác sĩ chuyên khoa chấn thương chỉnh hình - năm 2016 Đạt giải Nhất cuộc thi nghiên cứu khoa học Euréka về lĩnh vực gây mê, an thần và giảm đau hậu phẫu - năm 2015 Kỹ năng Chẩn đoán bệnh, cấp cứuHội chẩn kỹ lưỡng, chính xácGây tê và gây mêPhẫu thuật chỉnh hình tứ chi Nội soi và tạo hình khớpĐiểm mạnhKỹ năng làm việc nhómTư duy độc lậpKhả năng tự học, tự nghiên cứu sâuGiao tiếp tốt, thân thiện cởi mở với đồng nghiệp, bệnh nhân và người nhà bệnh nhânKiên nhẫn tư vấn, giải thích rõ tình trạng bệnh cho bệnh nhân và người nhà Công cụ tạo CV miễn phí trên CakeResume cung cấp hơn 500 mẫu CV đa ngành nghề và các bài viết về tip làm CV hữu ích. Nhờ đó, bạn có thể tạo CV online dễ dàng mà vẫn vô cùng ấn tượng. Hãy thu hút nhà tuyển dụng và chinh phục công việc mơ ước với bản CV chuyên nghiệp ngay hôm nay!- Tác giả bài viết Lana Nguyen -

tâm sự sinh viên ngành y