🦍 Chứng Minh Trẻ Học Mà Chơi Chơi Mà Học

Đầu tiên là phần thi kiến thức với 2 đội chơi tham gia. Đó là những bạn học sinh xuất sắc nhất đến từ khối lớp 1 và khối lớp 2. Các thành viên của đội Xanh: Đức Anh, Tư Vinh, Hồng Mẫn đến từ khối lớp 2. Bạn Phương Anh, Ngọc Linh, Minh Thiên đến từ khối lớp 1 Trong ngày hôm nay truyenthonghla.com sẽ trình bày về vấn đề Chứng Minh Trẻ Học Mà Chơi Chơi Mà Học để các bạn có thể hiểu rõ bản chất của vấn đề cũng như là giải đáp được được thắc mắc về chủ đề Chứng Minh Trẻ Học Mà Chơi Chơi Mà Học mà bạn đang quan tâm Nghỉ hè là dịp mà trẻ em không phải lo lắng học hành, thi cử mà thay vào đó là thời gian vui chơi, giải trí. Tranh thủ dịp này, các bậc phụ huynh sẽ lựa chọn các khóa học hè với tiêu chí "chơi mà học" cho con em mình. Những dịch vụ này đang đua nhau "nở rộ" trong những ngày hè. Bảng cửu chương là một dạng kiến thức cơ bản và đơn giản nhất, mà khi bước vào lớp 2, trẻ em học sinh đã bắt đầu được tiếp xúc. Nó cũng là tiền đề cơ bản cho tất cả các bài toán mà trẻ được học sau này, giống như việc bắt buộc học bảng chữ cái hay các Nếu những người đi trốn có thể tự chạy về đích trước người bị tìm thì sẽ thoát. 2. Trò chơi chuyền thẻ. Đây là trò chơi toán học cho trẻ mầm non dạy trẻ làm toán cộng hay trừ. Đó là bài tập đếm từ 1 đến 10 của trẻ. Chơi theo nhóm trẻ từ 5 -10 người. Cách Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. Lượt xem 280Mọi đứa trẻ đều thích được vui chơi. Khi chơi, đứa trẻ hoàn toàn thư giãn. Trong trạng thái hoàn toàn thư giãn và thả lỏng, trẻ con tiếp nhận tất cả những kiến thức, kinh nghiệm mà cuộc đời đem đến. Chính vì vậy, giáo dục thông qua trò chơi trở thành một phương pháp hữu ích. Mọi đứa trẻ đều mê chơi đùa. Còn người lớn thì mê việc giáo dục con trẻ một cách hiệu cứu khoa học trong 30 năm qua chứng minh rằng thời kỳ phát triển quan trọng nhất của con người là từ sơ sinh đến tám tuổi. Trong những năm đầu đời này, phát triển kỹ năng nhận thức, tình cảm, năng lực xã hội và sức khỏe thể chất và tinh thần xây dựng một nền tảng vững chắc trong hành trang khôn lớn của việc học diễn ra trong suốt cuộc đời, nhưng thời thơ ấu là khoảng thời gian mà việc học đang diễn ra với tốc độ vượt trội. Việc học thông qua các trò chơi, tuy vậy, không chỉ phù hợp với trẻ em mà còn trong mọi giai đoạn cuộc đời. Chơi là một trong những cách học hiệu quả. Ai cũng có thể chơi và trò chơi có thể diễn ra mọi lúc tại mọi nơi – trên đường phố, trên sân chơi, trong lớp học. Chơi là chất xúc tác để trẻ khám phá về chính mìnhChúng ta khám phá những khía cạnh khác nhau của mình thông qua những tình huống mới, những trải nghiệm mới, những mối quan hệ mới. Khi tham gia một trò chơi, trẻ em sẽ lần đầu tiên trở thành người ra quyết định thay vì trong đời thường, bố mẹ sẽ ra quyết định cho con.Trò chơi tuyệt đối an toàn để con trở thành người làm chủ, tự lựa chọn “số phận” nhân vật. Trẻ học cách chịu trách nhiệm cho mỗi lựa chọn của mình, từ đó hình thành niềm tin vào bản thân. Khi tham gia trò chơi cùng bé, bố mẹ cần cho con toàn quyền quyết định, như một cách để thể hiện sự công nhận và tôn trọng tự do cá nhân của bé. Chơi là môi trường an toàn để con khám phá thế giới quanhTrẻ con cảm nhận thế giới thông qua trải nghiệm. Thông qua các “va chạm”, những tình huống phát sinh, tương tác trong trò chơi, con thể hiện và mở rộng hiểu biết của mình. Chơi cho phép trẻ em truyền đạt ý tưởng, để hiểu người khác thông qua giao tiếp xã hội, từ đó hình thành các mối quan hệ sâu dụ cho trẻ diễn một câu chuyện, thông qua việc đảm nhận các “vai trò” khác nhau từ đạo diễn, phục trang, sân khấu đến hóa thân thành người kể chuyện, trẻ được trải nghiệm thể hiện tâm lý cảm xúc nhân vật,. Không có việc học nào sâu sắc bằng thực sự trải nghiệm. Chơi là học thông qua thực hànhTrẻ em học các kỹ năng quan trọng và phát triển trong lúc chơi. Khi chơi, trẻ con chẳng có mục đích gì cả. Con chẳng bao giờ nghĩ rằng “Con sẽ phải học được cái gì đó thông qua trò chơi này.” Tuy vậy, trò chơi tạo ra cơ hội học tập mạnh mẽ trên tất cả các lĩnh vực. Bằng cách chọn chơi với những điều con thích, trẻ em thực sự phát triển các kỹ năng trong nhiều lĩnh vực trí tuệ, xã hội, tình cảm và thể khi chơi, trẻ bày tỏ ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc, học cách kiểm soát cảm xúc, tương tác với người khác, giải quyết xung đột và đạt được ý thức về năng lực. Chơi đặt nền tảng cho sự phát triển kiến thức xã hội và cảm xúc quan trọng. Chơi dạy trẻ lãnh đạo cũng như các kỹ năng nhóm. Hơn nữa, chơi là một công cụ tự nhiên mà trẻ em có thể sử dụng để xây dựng khả năng phục hồi và kỹ năng đối phó, cũng như chinh phục nỗi sợ dục kỹ năng thông qua các môn Cờ Vua, Vẽ, Nhạc, Đàn, Robotics … là một trong những hình thức chú trọng vào học thông qua các trò chơi trí tuệ thực hành và tương tác. Chơi rất vuiHãy quan sát một đứa trẻ chơi đùa, bạn sẽ thấy chúng như những thiên thần nhỏ. Chúng cười, nói, ánh mắt chúng lấp lánh. Chúng như lạc vào một thế giới của riêng, một thế giới thật bình yên. Người lớn chúng ta có thói quen đặt mục đích cho từng hoạt động cụ thể. Còn đối với trẻ con, chơi là để… vui thôi. Thế giới đối với chúng là một nơi để khám phá và sáng tạo, không phải để giáo dục chữ nghĩa khô quan sát con khi con chơi, và khi bé học môn mà bé không thích. Đó dường như là hai con người khác nhau. Bố mẹ hãy quan sát con kỹ hơn để hiểu con, để biết điều gì làm trái tim con hân hoan, điều gì là không phù hợp với bé. Niềm vui chính là kim chỉ nam dẫn đường. Khi niềm vui có đó thì niềm đam mê có đó, hạt giống của tiềm năng có đó, cần được bố mẹ tắm tưới chơi không chỉ dành cho trẻ con. Mọi người lớn cũng cần chơi đùa. Vì chỉ trong trạng thái thư giãn, trống rỗng, không mục đích, sáng tạo mới nở hoa.———————————-Chúc các con có kỳ nghỉ Hè thật bổ ích!Chúc bố mẹ luôn vui vẻ hạnh phúc để có thể dành cho con thêm nhiều tình thương và giáo dục con đúng cách!Trung tâm phát triển kỹ năng Trẻ KidsCre8tiveA 221 Thích Quảng Đức, Phú NhuậnM 0886002860E info kidscre8tive Read more articles admin KidsCre8tive cung cấp các khóa học phát triển kỹ năng toàn diện, giúp trẻ phát triển về tư duy và kỹ năng sáng tạo, thông qua các môn học như Cờ vua, Rubik, Vẽ, Piano và Robotics. Khi các bé rượt đuổi nhau, đó không chỉ là hoạt động thể chất mà còn thể hiện khả năng phán đoán, vì trẻ sẽ phải liên tục di chuyển, học và tuân thủ luật chơi. Cô Emily Easterby, Trưởng khối Mầm non, Trường Quốc tế TAS chia sẻ quan điểm nên để các bé thoải mái chơi đùa, bởi vì chơi đùa cũng là học, chứ không nên ép trẻ học chữ, đếm số như kỳ vọng của người lớn. Thế giới của những đứa trẻ rất kỳ diệu trong cách mà các bé suy nghĩ, chơi đùa, sáng tạo hay những hành động bắt chước người lớn xung quanh. Đã có những cuộc tranh luận xảy ra giữa các giáo viên bậc mầm non và tiểu học, làm gia tăng áp lực lên giáo viên về việc có nên ép buộc trẻ học sớm hay không. Chúng ta có nên đẩy những kiến thức của một học sinh lớp một xuống học sinh lớp Lá, và kiến thức của đứa bé 5 tuổi phải được học tập bởi đứa bé chỉ vừa tròn 4 tuổi? Hầu hết các bậc phụ huynh luôn sống trong tâm thế lo sợ con mình không tiếp thu đủ những kiến thức mà các con cần thông qua việc học tập ở trường, điều này dẫn đế hệ luỵ là chúng ta thường ép trẻ “chín ép”. Một đứa trẻ đi học ở trường mầm non sẽ dành ra 8 tiếng mỗi ngày để học cách đếm số từ 1 đến 100, tính xem bạn Nam sẽ còn lại bao nhiêu quả táo sau khi đã ăn hết 20 quả và học cách phân biệt tiếng động của môi trường xung quanh. Nhưng nhiều khi bé phải bỏ qua suy nghĩ của chính mình về những việc xảy ra xung quanh, thậm chí đó là những tình huống các em chỉ mới đối mặt lần đầu để đưa ra hành động ứng xử phù hợp với yêu cầu của người lớn trong mỗi giây phút trong ngày. Các trò chơi sẽ giúp trẻ kết nối với bạn bè, phát triển thể chất và trí tuệ. Cuộc sống của các em vốn dĩ rất đơn giản khi mới 5 tuổi. Do vậy, việc áp đặt những kiến thức của lớp lớn hơn, giảm giờ chơi sẽ làm các em cảm thấy áp lực và không được tự do sống hàng ngày. Hãy để các bé chơi đùa, bởi vì chơi đùa cũng là học. Nếu cho rằng chơi chỉ là chơi thì đã đến lúc chúng ta, những bậc phụ huynh phải suy nghĩ khác đi. Chơi để sáng tạo, hoạt động với nhiều hình thức theo nhóm, riêng lẻ, đóng kịch, và một cách chơi mà tất cả các giáo viên đều yêu thích - chơi trong lặng im. Hầu hết các hoạt động này là sự kết hợp của nhiều hình thức chơi khác nhau. Ví dụ, rượt đuổi là hình thức của chơi để hoạt động thể chất kết hợp với chơi theo nhóm bởi vì các con sẽ phải liên tục di chuyển, song song việc học luật chơi và tuân thủ luật chơi. Chơi ở trường khác với việc cho trẻ những khối hình và bảo các con chơi với chúng vì các bé có thể tự do lựa chọn hình thức chơi, cách chơi. Do vậy, phụ huynh nên khởi xướng cho con cách chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên, tương tác với môi trường xung quanh để kích thích tư duy sáng tạo và suy nghĩ tự do. Chơi là một cách giúp trẻ cảm nhận những giá trị thực tế của thế giới xung quanh qua việc người lớn chúng ta để cho trẻ tự khám phá cũng như chứng minh về những khả năng tiềm ẩn của trẻ. Điều này tạo cơ hội cho trẻ tự thích ứng với môi trường xung quanh, thực hiện những thao tác khác nhau để có được những kết quả khác nhau. Qua đó, kỹ năng tư duy lý luận sẽ được phát triển, trí tưởng tượng trở nên phong phú hơn, kích thích sự sáng tạo, sự hiểu biết về những cung bậc tình cảm cũng như trẻ sẽ tự trưởng thành, phát triển ngôn ngữ, những kỹ năng sinh tồn cơ bản, giao tiếp xã hội và cảm xúc cá nhân. Khi chơi, trẻ thường có tâm lý vui vẻ, thoải mái do đó dễ tìm được đam mê trong những việc mà trẻ thực hiện, điều này giúp trẻ xây dựng được kỹ năng tập trung. Ngoài ra, chơi đùa còn giúp trẻ học hỏi kiến thức từ những nền văn hoá khác nhau, nhất là trong các trường học quốc tế, nơi tập trung nhiều học sinh đến từ nhiều nước trên thế giới. Đối với việc học ngoại ngữ, những giao tiếp xã hội và lời nói đóng góp rất lớn trong việc phát triển của bé. Trẻ em muốn tự giao tiếp với bạn bè của chính các em mà không cần phải thông qua dụng cụ hay nhờ sự giúp đỡ của người khác. Trong khuôn viên chơi đùa, trẻ sẽ không cảm thấy áp lực khi phải đưa ra câu trả lời chính xác theo ý người lớn, và trẻ có quyền được tự do khám phá những lợi ích khi tiếp xúc với một loại ngôn ngữ khác. Theo Cô Emily Easterby, chơi là cách giúp trẻ mầm non phát triển các kỹ năng cần thiết. Sự phát triển không ngừng của xã hội, công nghệ cũng như cách mà chúng ta thu thập thông tin dễ dàng nên nhiều người suy nghĩ rằng chúng ta cần phải cho trẻ học trước chương trình khiến không ít bé 5 tuổi phải ngồi làm những bài kiểm tra chất lượng. Trước khi nhận định điều này là đúng hay sai, chúng ta - ba mẹ của những đứa trẻ nên đặt câu hỏi "mình đã từng một lần ngồi lại nói chuyện với con hay chưa?". Nếu đã làm điều này thì chúng ta phải hiểu rằng suy nghĩ của trẻ không thể đánh giá theo bất kỳ một chuẩn mực nào đã có. Đối với trẻ 5 tuổi, học lớp Lá, mọi thứ đều có thể xảy ra, không có một giới hạn nào có thể áp dụng lên suy nghĩ của trẻ vì thế giới quan của trẻ còn nhỏ nhưng trí tưởng tưởng lại rất phong phú, đa dạng hơn những gì mà người lớn nghĩ tới. Do vậy, việc lấy lý do để đặt ra cho con những chuẩn mực của người lớn sẽ giới hạn trẻ trong một chuẩn mực mà chưa hẳn đã tốt? Chúng ta cần để trẻ sống đúng tuổi của mình. Việc để cho trẻ được chơi đùa là một phần cần thiết của chương trình giáo dục mầm non. Ngay cả ở mức độ được chơi căn bản cũng sẽ giúp cho trẻ giải phóng nguồn năng lượng dồi dào trong cơ thể. Vì thế chúng ta thường hỏi rằng “năng lượng đâu mà con chơi mãi không mệt vậy?”. Hãy dành thời gian để biết được những suy nghĩ của con, khám phá thế giới xung quanh, cùng con tìm lời giải cho những vấn đề khó khăn, và quan trọng hơn hết, hãy vui chơi cùng con. Nguyễn Loan 04 Tháng Mười 2019 Nhà trường đã tiến hành đầu tư rất lớn vào cơ sở vật chất của khối Mầm non, góp phần tạo nên không gian học tập lôi cuốn, thúc đẩy các hoạt động vui chơi, khám phá và học tập từ trải nghiệm. Đây đều là những yếu tố chính quyết định việc học tập hiệu quả tại khối Mầm non. Nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng thời kỳ phát triển quan trọng nhất của một người là từ giai đoạn sơ sinh đến tám tuổi. Trong độ tuổi từ 3-5 tuổi, kỹ năng ngôn ngữ, tương tác cảm xúc – xã hội và kỹ năng nhận thức phát triển rất nhanh. Trong giai đoạn này, điều quan trọng là trẻ được học tập từ hoạt động vui chơi và tương tác với những đứa trẻ và người lớn khác, kể cả khi ở nhà hay khi học tập tại môi trường giáo dục mầm non chất lượng. Vui chơi giúp trẻ khám phá và cảm nhận thế giới xung quanh, cũng như phát triển trí tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ. Trên thực tế, vui chơi là một trong những cách thức quan trọng nhất để trẻ nhỏ có được kiến thức và kỹ năng thiết yếu. Tại khối Mầm non BVIS, lớp học được xây dựng rộng rãi với không gian mở, các khu vực học tập nối tiếp nhau giúp trẻ có vị trí học riêng và tự lựa chọn các khu vực học tập mong muốn. Việc bày trí tại khối Mầm non nên được thiết kế để thúc đẩy tính tự lập và chủ động của trẻ trong các hoạt động trải nghiệm. Thông qua đó, trẻ được công nhận và tin tưởng về kỹ năng, khả năng độc lập và kiểm soát quá trình học tập, vui chơi của chính mình. Bằng cách xây dựng những không gian mở trên, trường BVIS đảm bảo rằng học sinh có cơ hội chủ động trong học tập, có thể đưa ra ý tưởng, quyết định và giải quyết vấn đề hiệu quả. Năm nay, nhà trường thay đổi hoàn toàn diện mạo cho không gian ngoài trời tại khối Mầm non với những thiết kế an toàn và đẹp đẽ, khuyến khích trẻ khám phá và học tập tốt. Thiết kế đặc biệt này mang lại cơ hội để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, khám phá và liên hệ với những hiểu biết của bản thân. Tại không gian học tập ngoài trời này, học sinh có thể chia sẻ và mở mang kiến thức về những trải nghiệm của mình thông qua nhiều trò chơi quy mô lớn. Học sinh sẽ học từ “thực hành”, bởi vậy các em sẽ luyện tập với nhiều đồ vật thể rắn để hiểu về các khái niệm trừu tượng có thể thấy trong khu vực học tập ngoài trời. Ví dụ, khi chơi cùng các hình khối lớn, học sinh sẽ hiểu quy tắc về hai hình vuông có thể tạo thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác có thể tạo thành một hình vuông. Hoặc, để xếp chướng ngại vật lớn bằng mô hình, các em sẽ hiểu về cách gộp nhiều mảnh nhỏ để tạo thành những mảnh lớn, đây cũng là nền tảng để học toán học sau này. Các trò chơi đóng vai, chơi trong hố cát, nhà và khu bếp mô hình giúp trẻ có cơ hội bày tỏ ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc của mình, đồng thời học cách kiểm soát cảm xúc, tương tác với mọi người và giải quyết xung đột nếu có. Vui chơi thỏa mãn nhu cầu cơ bản của con người về tưởng tượng, tìm hiểu và sáng tạo. Những kỹ năng quan trọng mà trẻ có được thông qua hoạt động vui chơi ở lứa tuổi mầm non là nền tảng cơ bản để trẻ học tập tốt trong thế kỷ 21. 5. Tin tức Tìm hiểu thêm 5. Tin tức Hầu hết các bậc cha mẹ hiện nay đều cấm cản bé nhà mình không được chơi game mà không biết rằng có rất nhiều game hỗ trợ cho sự phát triển trí não của bé. Game có nhiều loại, quan trọng là bố mẹ phải biết lựa chọn game nào cho con chơi. Những trò chơi giúp IQ trẻ phát triển Hầu hết các game hiện nay đều ở dạng Flash Game với nhiều hình ảnh bắt mắt, âm thanh vui nhộn, chuyển động mượt mà cùng nội dung đa dạng phù hợp với từng lứa tuổi. Đó là game trí tuệ, phiêu lưu, chiến thuật, thể thao hay những game dành cho bé gái như thời trang, dạy nấu ăn… Nên cho trẻ chơi những trò chơi đơn giản Đối với trẻ dưới 5 tuổi, cha mẹ nên cho trẻ chơi những trò chơi đơn giản để bé tập làm quen với hình ảnh sự vật xung quanh mình như tìm điểm khác nhau, tô màu, nhận diện hình ảnh… Còn trẻ từ 5 – 10 tuổi thì tập tư duy với những trò chơi xếp hình, giải đố, tìm mật mã… Tùy vào độ tuổi cụ thể của trẻ mà cha mẹ nên cho trẻ chơi những trò chơi sau Ô chữ, cờ vua, Sudoku, đá bóng, bắn cá siêu thị online, Pikachu, Đuổi hình bắt chữ… Được phép chơi nhưng phải kiểm soát Bài viết tham khảo Trò chơi bắn cá siêu thị 2017 Suy luận về cách tính điểm của máy Cha mẹ không được cấm cản trẻ chơi game nhưng càng không vì thế mà quá lạm dụng vào game, cho con chơi một cách “thả phanh”. Thực trạng hầu hết của các bậc phụ huynh là vì quá bận rộn nên vứt máy cho con chơi một mình để làm việc. Kết quả là con chơi mãi không biết mệt, không chỉ không giúp IQ phát triển mà còn ảnh hưởng đến mắt và sức khỏe. Cha mẹ nên cùng trẻ chơi game Do vậy, muốn con chơi lành mạnh cha mẹ phải có chế độ quản lý nghiêm khắc. Nghĩa là có quy định rõ ràng lúc nào cho con chơi, chơi trong mấy giờ và chơi game gì. Tốt hơn hết là những lúc con chơi nên có cha hoặc mẹ ở bên cạnh để coi chừng và hướng dẫn. Tránh để trẻ chạm đến những game có tính bạo lực không được phép. Tóm lại, suy cho cùng game cũng chỉ là công cụ giải trí đơn thuần giống như là phim ảnh hay sách báo; nếu biết cách vận dụng thì nó sẽ đem lại lợi ích to lớn, còn không nó sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe và thói quen sinh hoạt của trẻ. Nguồn tham khảo Mối liên quan giữa game và IQ của trẻ Mọi đứa trẻ đều thích được vui chơi. Chúng ta phải nỗ lực rất nhiều để làm, để học. Còn khi chơi, không có nỗ lực nào được cần. Khi chơi, đứa trẻ hoàn toàn thư giãn. Trong trạng thái hoàn toàn thư giãn và thả lỏng, trẻ con trở thành miếng bọt biển tiếp nhận tất cả những kiến thức, kinh nghiệm mà cuộc đời đem đến. Chính vì vậy, giáo dục thông qua trò chơi trở thành một phương pháp hữu ích. Mọi đứa trẻ đều mê chơi đùa. Còn người lớn thì mê việc giáo dục con trẻ một cách hiệu quả. Nghiên cứu khoa học trong 30 năm qua chứng minh rằng thời kỳ phát triển quan trọng nhất của con người là từ sơ sinh đến tám tuổi. Trong những năm này, phát triển kỹ năng nhận thức, tình cảm, năng lực xã hội và sức khỏe thể chất và tinh thần xây dựng một nền tảng vững chắc trong hành trang khôn lớn của con. Dù việc học diễn ra trong suốt cuộc đời, thời thơ ấu là khoảng thời gian mà việc học đang diễn ra với tốc độ vượt trội. Việc học thông qua các trò chơi, tuy vậy, không chỉ phù hợp với trẻ em mà còn trong mọi giai đoạn cuộc đời. Chơi là một trong những cách học hiệu quả. Ai cũng có thể chơi và trò chơi có thể diễn ra mọi lúc tại mọi nơi – trên đường phố, trên sân chơi, trong lớp học. 1. Chơi là chất xúc tác để trẻ khám phá về chính mình Chúng ta khám phá những khía cạnh khác nhau của mình thông qua những tình huống mới, những trải nghiệm mới, những mối quan hệ mới. Khi tham gia một trò chơi, trẻ em sẽ lần đầu tiên trở thành người ra quyết định thay vì trong đời thường, bố mẹ sẽ ra quyết định cho con. Trò chơi là tuyệt đối an toàn để con trở thành người làm chủ, tự lựa chọn “số phận” nhân vật. Trẻ học cách chịu trách nhiệm cho mỗi lựa chọn của mình, từ đó hình thành niềm tin vào bản thân. Khi tham gia trò chơi cùng bé, bố mẹ cần cho con toàn quyền quyết định, như một cách để thể hiện sự công nhận và tôn trọng tự do cá nhân của bé. 2. Chơi là môi trường an toàn để con khám phá thế giới quanh em Trẻ con cảm nhận thế giới thông qua trải nghiệm. Thông qua các “va chạm”, những tình huống phát sinh, tương tác trong trò chơi, con thể hiện và mở rộng hiểu biết của cho phép trẻ em truyền đạt ý tưởng, để hiểu người khác thông qua giao tiếp xã hội, từ đó hình thành các mối quan hệ sâu sắc. Ví dụ như trong thử thách “Hộp rối kể chuyện” của Hộp Tò Mò, các bé có cơ hội chạm tới bộ môn dân gian kịch rối thông qua việc đảm nhận các “vai trò” khác nhau từ đạo diễn, phục trang, sân khấu đến hóa thân thành người kể chuyện. Không có việc học nào sâu sắc bằng thực sự trải nghiệm. 3. Chơi là học thông qua thực hành Trẻ em học các kỹ năng quan trọng và phát triển trong lúc chơi. Khi chơi, trẻ con chẳng có mục đích gì cả. Con chẳng bao giờ nghĩ rằng “Con sẽ phải học được cái gì đó thông qua trò chơi này.” Tuy vậy, trò chơi tạo ra cơ hội học tập mạnh mẽ trên tất cả các lĩnh vực. Bằng cách chọn chơi với những điều con thích, trẻ em thực sự phát triển các kỹ năng trong nhiều lĩnh vực trí tuệ, xã hội, tình cảm và thể chất. Trong khi chơi, trẻ bày tỏ ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc, học cách kiểm soát cảm xúc, tương tác với người khác, giải quyết xung đột và đạt được ý thức về năng lực. Chơi đặt nền tảng cho sự phát triển kiến thức xã hội và cảm xúc quan trọng. Chơi dạy trẻ lãnh đạo cũng như các kỹ năng nhóm. Hơn nữa, chơi là một công cụ tự nhiên mà trẻ em có thể sử dụng để xây dựng khả năng phục hồi và kỹ năng đối phó, cũng như chinh phục nỗi sợ hãi. Giáo dục STEAM và STEM thông qua đồ chơi học cụ STEM là một hình thức chú trọng vào học thông qua các trò chơi trí tuệ thực hành và tương tác. 4. Chơi rất vui Hãy quan sát một đứa trẻ chơi đùa, bạn sẽ thấy chúng như những thiên thần nhỏ. Chúng cười, nói, ánh mắt chúng lấp lánh. Chúng như lạc vào một thế giới của riêng, một thế giới thật bình yên. Người lớn chúng ta có thói quen đặt mục đích cho từng hoạt động cụ thể. Còn đối với trẻ con, chơi là để… vui thôi. Thế giới đối với chúng là một nơi để khám phá và sáng tạo, không phải để giáo dục chữ nghĩa khô khan. Hãy quan sát con khi con chơi, và khi bé học môn mà bé không thích. Đó dường như là hai con người khác nhau. Bố mẹ hãy quan sát con kỹ hơn để hiểu con, để biết điều gì làm trái tim con hân hoan, điều gì là không phù hợp với bé. Niềm vui chính là kim chỉ nam dẫn đường. Khi niềm vui có đó thì niềm đam mê có đó, hạt giống của tiềm năng có đó, cần được bố mẹ tắm tưới thêm. Vui chơi không chỉ dành cho trẻ con. Mọi người lớn cũng cần chơi đùa. Vì chỉ trong trạng thái thư giãn, trống rỗng, không mục đích, sáng tạo mới nở hoa. Chúc bố mẹ và các bé có nhiều niềm vui! Nguyễn Đào Thanh Nam Nguồn

chứng minh trẻ học mà chơi chơi mà học